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Unit1Exploringthetopic-ThemeReading教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Exploringthetopic-ThemeReading教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

教材分析

Unit1Exploringthetopic-ThemeReading教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册。本章节围绕主题阅读展开，通过科普文章的阅读，培养学生获取信息、理解和分析文本的能力。教材内容贴近学生生活，激发学生对科技、自然等领域的兴趣，同时锻炼学生的英语阅读技巧。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本章节旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的英语阅读理解能力，包括信息提取和批判性思维；其次，增强学生的跨文化意识，通过阅读不同文化背景下的科普文章，增进对多元文化的理解和尊重；最后，激发学生的科学探索精神，培养对科技和自然的好奇心与探索欲。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解科普文章的主旨大意。例如，通过阅读《太阳能的应用》一文，学生需要学会如何概括文章的主题，并能够识别文章中的关键信息和论点。

-重点二：掌握主题句和段落结构。教师应强调如何识别每段的主题句，并理解段落之间的逻辑关系，如因果关系、并列关系等。

-重点三：词汇和短语的学习。学生需要学会识别并使用与主题相关的词汇和短语，如“solarenergy”（太阳能）、“environmentalprotection”（环境保护）等。

2.教学难点

-难点一：理解复杂的科技概念。对于一些复杂的科技术语，如“photovoltaiccells”（光伏电池），学生可能难以理解其含义和作用。教师需通过举例和演示来帮助学生理解。

-难点二：分析文章中的推理和论证。在科普文章中，作者经常使用数据和实例来支持观点。学生需要学会分析这些推理和论证，并能够判断其合理性。

-难点三：提高阅读速度和理解深度。对于部分学生来说，如何在有限的时间内快速阅读并准确理解文章内容是一个挑战。教师可以通过提供阅读策略和技巧来帮助学生提高阅读效率。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师讲解科普文章的结构和关键信息，然后引导学生讨论文章中的科技概念和推理过程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或记者，模拟采访或报告科普发现，以增强学生对文章内容的理解和表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和互动软件，帮助学生直观理解复杂的科技原理，并通过在线实验模拟加深对科普内容的体验。

教学过程

一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicinourscienceandtechnologyunit:RenewableEnergy.Beforewediveintothereading,letsstartwithaquickquiz.Whocantellmewhatrenewableenergyis?

（学生）Renewableenergyisenergythatcomesfromnaturalresourcesthatcanbereplenished,likesolar,wind,andhydroelectricpower.

（教师）Exactly!Greatjob.Now,letsseehowmuchwecanlearnfromareadingpassageaboutthistopic.

二、阅读准备

（教师）First,letslookatthetitleofthearticle:TheFutureofRenewableEnergy.Thisgivesusahintaboutwhatwellbereadingabout.Now,Iwantyoutotakeafewminutestopreviewthearticleandunderlineanyunfamiliarwordsorphrasesyoucomeacross.

（学生）IseewordslikesustainableandefficiencythatImightneedtolookup.

（教师）G