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第5课《秋天的怀念》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第5课《秋天的怀念》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

课文选自统编版语文七年级上册，主要内容包括对母亲深切的怀念，以及对生命的感悟。本节课旨在通过阅读、讨论、写作等活动，引导学生体会亲情之美，培养对生命的尊重和热爱。具体内容包括：分析文章结构，理解文章主旨；学习作者运用细节描写表达情感的方法；进行仿写练习，提升写作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过阅读《秋天的怀念》，提升学生理解和分析文本的能力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受文章中的亲情之美，培养对文学作品的鉴赏趣味。

3.促进学生的思维发展与提升，通过分析文章结构，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生认识到家庭亲情在中华文化中的重要地位。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解文章的主旨，即通过母亲的形象和秋天的描写，表达对亲情的怀念和对生命的感悟。

-理解作者在文中运用的细节描写，如“母亲的白发”、“秋天的落叶”等，分析这些细节如何增强文章的情感表达。

-掌握文章的结构特点，例如首尾呼应、层层递进等，理解这些结构对表达主题的作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-突破难点一：理解抽象的情感表达。例如，如何帮助学生理解“母亲的爱如秋天的阳光”这样的比喻，以及如何将这些抽象的情感转化为具体的感受。

-突破难点二：分析复杂的情感变化。例如，在文章中，主人公的情感是如何从怀念到愧疚，再到释然和感激的，引导学生分析这种情感变化的内在逻辑。

-突破难点三：仿写练习。在学生尝试仿写时，帮助他们理解如何运用细节描写和情感表达，以及如何结合个人经历进行创作。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：课文原文电子文档、相关背景资料电子文档、网络图片库（用于展示秋天的图片）

-教学手段：教师用书、学生用书、教学挂图、卡片、PPT课件

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于秋天的自然风光视频，引导学生观察秋天的景色，感受秋天的氛围。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们对秋天有什么样的感受？有没有特别的记忆？”

3.学生分享：请几位学生分享他们对秋天的感受和记忆。

4.引入课文：《秋天的怀念》这篇课文，让我们一起走进作者的世界，感受他对母亲的深切怀念。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

2.分析文章结构：讲解文章的层次结构，如开头、发展、高潮、结尾等。

3.理解主旨：引导学生分析文章的主旨，即通过母亲的形象和秋天的描写，表达对亲情的怀念和对生命的感悟。

4.细节描写分析：分析文章中的细节描写，如“母亲的白发”、“秋天的落叶”等，讲解这些细节如何增强文章的情感表达。

5.情感体验：引导学生结合自身经历，谈谈对亲情和生命的感悟。

三、巩固练习（15分钟）

1.仿写练习：请学生根据文章中的细节描写，仿写一段关于亲情的描写。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的情感变化，以及这些变化对主题表达的作用。

3.小组汇报：请各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：文章中哪些细节描写让你印象深刻？为什么？

2.引导学生思考：作者通过描写秋天的景色，表达了怎样的情感？

3.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：文章中的哪些句子让你产生了共鸣？为什么？

2.学生回答问题，教师引导学生进一步思考。

3.教师总结：亲情是人生中最宝贵的财富，我们要珍惜并感恩。

六、教学小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调文章的主旨和情感表达。

2.引导学生思考：我们如何将课文中的情感和感悟应用到实际生活中？

3.学生分享自己的看法，教师点评。

七、布置作业（5分钟）

1.请学生课后再次阅读课文，思考以下问题：

-文章中哪些细节描写让你印象深刻？

-你对亲情和生命有什么样的感悟？

2.请学生结合自身经历，写一篇关于亲情的作文。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍与《秋天的怀念》风格相近的其他文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》、朱自清的《背