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2025-2026学年七月的天山教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2025-2026学年七月的天山教案，本章节内容与课本紧密关联，紧扣教学实际。课程以天山这一著名山脉为背景，通过介绍天山的地理、气候、植被等自然特征，引导学生了解我国西北地区的自然环境，培养学生的地理观察能力和空间思维能力。同时，课程内容结合实际，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过观察天山山脉的自然景观，提升对地理环境的理解和尊重，培养解决实际问题的能力。同时，通过分析天山的地理特征，锻炼学生的综合思维和区域认知，增强对地理学科的兴趣和探究精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识和自然常识，对山脉、气候、植被等概念有所了解。他们可能已经接触过关于新疆地理的初步介绍，对天山山脉有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和地理有较高的兴趣，喜欢通过实地考察和图片观察来学习。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过图片和地图识别地理特征。学生的学习风格以视觉和动手操作为主，对于实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对天山山脉的地理位置和地理特征理解有难度，需要教师通过直观的教学方法来辅助理解。此外，对于地理数据的分析和解读，部分学生可能缺乏经验和技巧，需要教师在课堂上进行适当的引导和训练。同时，由于地理知识的综合性，学生在跨学科知识的整合上也可能遇到挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地球仪、教学用笔记本

-课程平台：学校内部教学平台、地理学科专用网站

-信息化资源：天山地理特征的图片库、视频资料、在线地图服务

-教学手段：实物教具（如模型山脉）、PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅天山山脉的壮丽图片，引导学生进入课堂。首先，教师简要介绍天山的地理位置和重要性，激发学生的兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道天山有哪些独特的地理特征吗？”通过这个问题，引导学生回顾已学知识，为新课的讲授做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）天山地理特征的介绍

详细内容：教师运用多媒体展示天山的地理位置、气候、植被等地理特征，结合图片和视频资料，让学生直观地了解天山的自然环境。在介绍过程中，教师强调天山在气候、水文、生物等方面的独特性，以及其对周边地区的影响。

用时：10分钟

（2）天山与人类活动的关系

详细内容：教师引导学生思考天山对人类活动的影响，如农业、旅游、水资源等。通过举例说明，让学生认识到地理环境与人类活动的紧密联系。

用时：5分钟

（3）天山生态环境的保护

详细内容：教师介绍天山生态环境的保护现状，强调保护生态环境的重要性。结合实际案例，让学生了解我国在生态环境保护方面的政策措施。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）天山地理特征模拟游戏

详细内容：教师将学生分成小组，每组发放一张天山地图和若干地理特征卡片。学生需要根据地图和卡片，将相应的地理特征贴在地图上，并说明其位置和影响。通过游戏，让学生巩固对天山地理特征的认识。

用时：10分钟

（2）天山生态环境保护讨论

详细内容：教师引导学生就天山生态环境保护展开讨论，如如何保护水资源、如何防止土地沙化等。学生可以提出自己的观点和解决方案，培养他们的环保意识。

用时：10分钟

（3）天山旅游资源的开发与保护

详细内容：教师引导学生思考如何合理开发天山旅游资源，同时保护生态环境。学生可以分组讨论，提出自己的开发方案和保护措施。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何保护天山的水资源？

回答举例：建立水资源监测系统，合理调配水资源，加强水资源保护宣传教育等。

（2）如何防止天山地区的土地沙化？

回答举例：实施植树造林工程，加强土地治理，推广节水农业等。

（3）如何合理开发天山旅游资源？

回答举例：制定旅游发展规划，加强旅游基础设施建设，提高旅游服务质量等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调天山地理特征、生态环境保护和旅游开发等方面的重点。教师结合实际案例，让学生认识到地理知识在现实生活中的应用价值。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握天山山脉的地理位置、气候特征、植被类型等基本地理知识，能够识别和描述天山的主要地理特征。

2.能力提升：学生在课堂上通过观察图片