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秋游（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《秋游（教学设计）》——2024-2025学年四年级上册数学北师大版，本课以秋游为背景，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合四年级学生的认知水平，有助于提高学生的数学素养。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。通过秋游活动，让学生在情境中感受数学的应用价值，增强数学与生活的联系，提升学生的数学应用意识和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：运用数学知识解决秋游中的实际问题，如计算人数、购买物品的数量等。

难点：将实际问题转化为数学问题，并选择合适的数学方法进行解决。

解决办法：

1.通过情景创设，引导学生发现实际问题中的数学元素，如数量、计量单位等。

2.通过小组讨论，让学生尝试不同的解决方法，培养学生的合作意识和探究精神。

3.教师提供适当的指导，帮助学生理解数学方法的应用，如使用表格、图形等辅助工具。

4.通过练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

突破策略：

1.结合生活实例，让学生体会数学的应用价值，激发学习兴趣。

2.设计层次分明的练习题，从基础到提高，逐步突破难点。

3.鼓励学生创新思维，尝试不同的解题方法，培养学生的发散思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生理解数学概念和解决问题的方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如导游、购物者等，体验数学在生活中的应用。

3.通过小组合作完成秋游路线规划，运用地图和测量工具，培养学生的空间观念和合作能力。

4.利用多媒体展示秋游场景，激发学生兴趣，同时提供直观的数学信息，如价格标签、人数统计等。

5.设计“数学游戏”环节，通过趣味数学题和竞赛，巩固所学知识，提高学生的参与度和学习积极性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于秋游的小故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计量单位、加减法等数学知识，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如计算人数、购买物品的数量等。

-人数计算：讲解如何根据实际情况，使用加法或减法计算人数。

-物品数量计算：介绍如何根据物品的单价和数量，计算总价。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如秋游活动中需要购买的食品、门票等。

-示例一：假设秋游活动有30名学生，每人需要购买2瓶饮料，计算总共需要购买多少瓶饮料。

-示例二：秋游活动门票价格为每人100元，计算30名学生的门票总价。

-互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何计算秋游活动中需要购买的物品数量。

-实验操作：让学生尝试使用尺子、计数器等工具进行实际测量，加深对计量单位的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，包括人数计算、物品数量计算等。

-实际操作：让学生模拟秋游活动，计算所需物品数量和费用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.拓展延伸（约10分钟）

-案例分析：教师提供一些与秋游相关的实际问题，让学生尝试解决，如如何安排秋游路线、如何分配预算等。

-创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个有趣的秋游活动，并计算所需的物品和费用。

-小组展示：每组学生展示自己的设计方案，分享解决实际问题的过程和方法。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋游预算规划：介绍如何制定秋游活动的预算，包括交通、住宿、餐饮、门票等费用的计算。

-地图使用技巧：提供地图阅读的基本技巧，如方向识别、比例尺、图例解读等，帮助学生理解实际地图在生活中的应用。

-日常生活中的人数统计：举例说明如何在日常生活中进行人数统计，如家庭聚会、班级活动等，增强学生对数学应用的认识。

-秋游安全知识：介绍一些基本的秋游安全知识，如交通安全、环境保护、防病防疫等，结合数学知识讲解如何计算所需安全物资的数量。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后与家长一起计算一次家庭