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8杯套（教学设计）苏教版二年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“8杯套”为主题，通过引导学生观察、操作和思考，培养学生的动手能力和创新意识。课程设计紧密结合苏教版二年级下册综合实践活动教材，以学生实际生活为背景，通过小组合作、探究实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的问题意识、实践能力和创新精神。通过“8杯套”的设计与制作，学生将学习观察生活中的细节，提出问题并寻求解决方案，锻炼动手操作能力和创新思维，同时培养合作交流与分享的能力，增强学生的实践意识和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对图形有一定的认识，能够识别和描述简单的几何图形，如圆形、正方形等。此外，他们具备一定的动手操作能力，能够进行简单的折纸、粘贴等活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手实践类活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和尝试来掌握新技能。学习风格上，学生多采用直观操作和合作学习的方式，善于在互动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在观察和描述图形特征时遇到困难，需要教师引导和耐心指导。在动手操作过程中，学生可能会遇到制作过程中细节处理的问题，如折痕不齐、粘贴不牢固等，需要教师提供具体指导和帮助。此外，学生在合作学习中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会有效沟通和合作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版二年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与“8杯套”制作相关的图片、设计图示等教学材料。

3.实验器材：准备剪刀、彩色纸、胶水等制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行创作和展示。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要学习一个很有趣的话题——“8杯套”。你们知道什么是8杯套吗？它有什么特别的地方呢？

（2）学生：我知道，8杯套是一种可以折叠成8个杯子的纸制品。

（3）老师：很好，那我们就一起来探索一下，如何用一张纸制作出一个实用的8杯套。

二、观察与描述

（1）老师：首先，请同学们拿出一张彩色的纸，仔细观察这张纸的形状和颜色。

（2）学生：这张纸是长方形的，有红色和蓝色两种颜色。

（3）老师：非常好，那接下来请同学们用手触摸这张纸，感受一下它的质地。

（4）学生：这张纸很光滑，有点硬。

（5）老师：接下来，请同学们将这张纸对折一次，然后展开，观察它的形状发生了什么变化。

三、探索与实验

（1）老师：现在我们知道了这张纸的基本特性，接下来请同学们按照教材上的步骤，尝试制作一个8杯套。

（2）学生：首先，我们将纸对折，然后沿着折痕剪出两个小口，接着将纸展开，沿着小口向两侧折叠，最后将两端连接起来。

（3）老师：非常好，现在你们已经成功制作出了一个8杯套。接下来，请同学们用这个8杯套装满水，看看它是否漏水。

（4）学生：我试了一下，这个8杯套没有漏水，很牢固。

四、小组讨论与交流

（1）老师：同学们，现在你们已经掌握了制作8杯套的技巧，接下来请你们分成小组，讨论一下如何改进这个8杯套的设计。

（2）学生：（分组讨论）

小组1：我们可以在8个杯子的底部增加一些防滑垫，这样杯子就不会滑倒了。

小组2：我们可以在杯子的侧面增加一些图案，让它看起来更美观。

小组3：我们可以在杯子的边缘增加一些防烫层，这样装热饮时就不会烫手了。

五、展示与评价

（1）老师：请每个小组展示你们的改进方案，并说明你们的理由。

（2）学生：（展示）

小组1：我们设计的8杯套底部有防滑垫，这样使用起来更方便。

小组2：我们设计的8杯套侧面有漂亮的图案，看起来更时尚。

小组3：我们设计的8杯套边缘有防烫层，装热饮时更安全。

六、总结与反思

（1）老师：通过今天的学习，我们不仅学会了如何制作8杯套，还学会了如何改进设计。这节课你们有哪些收获？

（2）学生：我学会了如何用一张纸制作出一个实用的8杯套，还学会了如何改进设计，让它更美观、更实用。

（3）老师：很好，这节课我们不仅锻炼了动手能力，还培养了创新思维。希望大家在今后的学习和生活中，能够不断探索、勇于创新，为自己的生活增添更多色彩。

七、作业布置

（1）老师：请同学们回家后，尝试用不同的纸张制作8杯套，并记录下你们的设计过程和心得体会。

（2）学生：好的，老师。我们一定认真完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：

-学生通过亲手制作8杯套，掌握了基本的折纸技巧和纸张利用方法，提高了动手操作能力。

-学生学会了观察、分析问题，并能够运用所学知识解决问