2024年五年级英语上册 Unit 2 My week part B 第二课时教学设计 人教PEP.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit2MyweekpartB第二课时教学设计人教PEP

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进英语的世界，探索“我的星期”这个主题。在这个第二课时，我们将通过有趣的对话和练习，来加深对星期天活动的理解。让我们一起用英语描绘我们丰富多彩的周末生活吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过实际对话练习，提高口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中关于周末活动的多样性。

3.培养学生的思维品质，通过对比和分析，提高批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，学会通过合作和探究，自主获取和运用知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上个单元已经学习了星期一到星期天的英文表达，对基本的星期词汇有了一定的了解。此外，他们还能进行简单的自我介绍和询问他人的日程安排。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习。在学习风格上，有的同学喜欢通过小组合作学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难：

-如何准确地运用星期词汇描述自己的周末活动；

-如何在对话中运用正确的时态和语态；

-如何在小组活动中有效地沟通和合作。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，提高他们的英语交流能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》人教PEP五年级上册，Unit2MyweekpartB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的星期图片、学生周末活动视频以及相关的英语歌曲，以增强学习趣味性。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备记事本和彩笔，方便学生在活动中记录和交流。

教学流程

1.导入新课

-利用多媒体播放一段关于周末活动的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习星期词汇。

-提问：“同学们，你们喜欢周末做什么呢？”引导学生用英语描述自己的周末计划。

-引入本节课主题：“今天，我们就来学习关于星期天的活动，看看别人是怎么度过的。”

2.新课讲授

-讲解星期天的英文表达：“Sunday”以及相关活动词汇，如“gotothepark”、“watchamovie”等。

-举例说明如何用英语询问和回答关于星期天活动的问题。

-通过PPT展示星期天的典型活动图片，让学生观察并模仿描述。

3.实践活动

-活动一：角色扮演

-学生分成小组，每组选择一个星期天的活动，如“gotothezoo”或“visitfriends”。

-小组成员轮流扮演，用英语描述他们的活动，其他成员猜测或提问。

-用时：10分钟

-活动二：制作星期天活动海报

-每个学生设计一张关于自己星期天活动的海报，包括图片和文字描述。

-学生展示自己的海报，并邀请其他同学猜测他们的活动。

-用时：15分钟

-活动三：小组讨论

-学生分组讨论，分享他们最喜欢的星期天活动，并讨论为什么喜欢这个活动。

-小组代表向全班分享他们的讨论结果。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-学生讨论以下三个方面：

-他们最喜欢的星期天活动是什么？

-为什么这个活动对他们来说特别？

-他们认为星期天的活动对他们的生活有什么影响？

-举例回答：

-学生A：我最喜欢的星期天活动是和家人一起去公园野餐，因为这样可以和家人共度美好时光。

-学生B：我喜欢星期天去看电影，因为可以放松心情，享受一个宁静的下午。

-学生C：我觉得星期天的活动让我有更多时间放松，对下周的工作和学习都有积极影响。

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调星期天的英文表达和活动描述。

-提问：“今天我们学习了哪些星期天的活动？”

-学生回答，教师进行总结。

-强调本节课的重难点：正确运用星期词汇和描述活动，以及如何用英语进行简单的问答。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言运用能力。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《MyWeekDiary》：这是一本以日记形式记录一周活动的英文书籍，书中包含了许多实用的星期词汇和表达方式，适合学生阅读和学习。

-《EnglishSundayStories》：这是一本收集了多个星期天故事的英文读物，通过