4.1 《分数的产生和意义》（课件）五年级下册数学人教版.pptxVIP

人教版数学五年级下册;复习导入;探究新知;探究新知;探究新知;把桌上的物品平均分给两个同学。;人们借助表示分子为1的分数。;这个图摆的是。;这种方法和我国的类似。;;你能举例说明的含义吗？;;;?一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。;;分数的表示和分数单位;思考;练习;（2）;（3）;2.想一想，表示什么呢？;3.如果把1米长的线段平均分成10份，这样1份是它的几分之几？7份呢？;练习;5.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。;2.;说说这节课你学到了什么？;分数的起源和发展;;;;下课啦