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2023-2024学年陕教版小学信息技术四年级下册计算机为什么慢了(教学设计)
主备人
备课成员
教学内容
教材:陕教版小学信息技术四年级下册
内容:本节课主要围绕“计算机为什么慢了”这一主题展开,通过学习,学生将了解计算机运行速度慢的原因,包括硬件性能、软件优化、病毒感染等方面,并学习一些提高计算机运行速度的方法。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过探究计算机运行速度慢的原因,提升信息意识,学会从技术角度分析问题;通过学习优化计算机性能的方法,锻炼计算思维,提高解决问题的能力;同时,通过实践操作,培养学生的数字化学习与创新精神,为未来信息社会打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
-确定计算机运行速度慢的原因:重点在于使学生理解计算机硬件配置、软件优化和病毒感染等因素对计算机速度的影响。
-学习提高计算机运行速度的方法:重点在于掌握一些基本操作,如清理磁盘碎片、关闭不必要的后台程序、更新驱动程序等。
2.教学难点:
-计算机硬件配置对速度的影响:难点在于学生需要理解CPU、内存、硬盘等硬件部件的性能对计算机速度的具体影响,以及如何通过升级硬件来提高速度。
-软件优化对速度的影响:难点在于学生需要掌握软件优化的一些基本概念,如后台服务的开启与关闭、软件卸载等,以及这些操作如何影响计算机性能。
-病毒感染对速度的影响:难点在于学生需要理解病毒如何影响计算机运行速度,以及如何通过杀毒软件和定期更新系统来预防病毒。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有陕教版小学信息技术四年级下册教材。
2.辅助材料:准备与计算机硬件、软件优化、病毒感染相关的图片、图表和视频,以增强学生对抽象概念的直观理解。
3.实验器材:准备计算机若干台,用于演示和实验操作,确保系统干净、安全,无病毒感染。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供实验操作台,方便学生动手实践和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生了解计算机硬件的基本组成。
设计预习问题:围绕“计算机为什么慢了”,设计问题如“如何判断计算机硬件配置是否影响速度?”和“常见的软件优化方法有哪些?”
监控预习进度:通过平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解计算机硬件配置对速度的影响。
思考预习问题:学生思考并记录自己的理解和疑问,如“为什么内存不足会导致计算机运行缓慢?”
提交预习成果:学生将预习笔记、问题等提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同配置计算机的运行速度对比视频,引出课题,激发学生兴趣。
讲解知识点:讲解CPU、内存、硬盘等硬件部件的性能对计算机速度的影响。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析软件优化案例,如关闭不必要的启动项。
解答疑问:针对学生提出的“如何检查计算机是否存在病毒?”等问题,进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师讲解的知识点。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的优化方法。
提问与讨论:学生提出问题,如“如何选择合适的杀毒软件?”并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师详细讲解,帮助学生理解硬件和软件对速度的影响。
实践活动法:通过案例分析,让学生在实践中学习优化计算机的方法。
合作学习法:小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置“如何优化自己家里的计算机”的作业,要求学生提出具体的优化建议。
提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,如计算机硬件知识入门书籍和官方软件更新网站。
反馈作业情况:及时批改作业,针对学生的优化建议给予反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,提出优化建议,并尝试在自己的计算机上实施。
拓展学习:学生利用推荐资源,学习更多关于计算机优化的知识。
反思总结:学生反思自己的优化过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业,培养解决问题的能力。
反思总结法:引导学生反思学习过程,提高自我学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-计算机硬件知识:介绍CPU、内存、硬盘等硬件部件的作用和性能,以及它们对计算机速度的影响。
-软件优化技巧:探讨如何通过软件优化来提高计算
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