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Unit6Usefulnumbers说课（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Usefulnumbers说课（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的奇妙世界，学习Unit6Usefulnumbers。让我们一起感受数字的魅力，开启一段精彩的英语学习之旅吧！??

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过互动练习，让学生能够在实际情境中运用所学数字词汇。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中数字的运用差异。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。

4.强化学生的创新思维，鼓励学生在日常生活中发现和创造使用数字的新情境。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握本单元的核心词汇，如hundred、thousand、million等，能够正确读出和书写。

②学会使用这些数字词汇进行简单的数数和表达，如Ihave100apples或Thereareathousandstudentsinourschool。

③能够在日常生活中运用这些数字，进行简单的估算和计算。

2.教学难点，

①理解和区分不同位数上的数字及其读法，例如从hundred到thousand的过渡。

②在实际语境中灵活运用数字词汇，尤其是在不规则复数形式（如child变为children）上的应用。

③在口语交流中，能够流畅地表达数字，尤其是在进行数量描述和比较时，如Whichismore,500or600?。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教学平台

-信息化资源：数字教材、在线英语学习软件、相关教学视频和音频材料

-教学手段：实物教具（如计数器、数字卡片）、图片和图表、角色扮演道具、小组合作学习材料

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-首先播放一段与数字相关的英语歌曲，如《5LittleDucks》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。

-邀请学生分享他们最喜欢的数字，并简要解释为什么。

-引导学生思考数字在生活中的应用，如购物、计数、时间等。

-提问：“DoyouknowhowtocountinEnglish?”激发学生对本节课的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①数字词汇教学

-展示数字卡片，让学生跟读并模仿发音。

-通过图片或实物，帮助学生理解数字的实际意义。

-通过游戏，如“Simonsays”，让学生练习数字的读写。

②数词的读法

-介绍数词的读法规则，如“hundred”和“thousand”的发音。

-通过例句，如“Threehundredandtwentystudentsareinourclassroom”，让学生练习读数。

-播放音频，让学生跟读并纠正发音。

③数词的运用

-展示不同情境下的数词使用，如购物、时间、日期等。

-让学生根据情境，用所学数字词汇进行对话练习。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学数字词汇。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①数数比赛

-将学生分成小组，进行数数比赛，看哪个小组数得又快又准。

-鼓励学生在比赛中互相帮助，共同进步。

②制作数字卡片

-分发空白卡片，让学生制作自己喜欢的数字卡片。

-学生可以画上数字，配以图片或小故事，增加趣味性。

③数字故事创作

-学生以小组为单位，创作一个包含数字的故事。

-故事可以围绕一个主题，如“我的学校”或“我的假期”，让学生运用所学数字词汇。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

①如何将数字运用到实际生活中？

-学生举例：“我可以用数字来记录我的零花钱支出。”

②如何提高数数速度？

-学生举例：“我可以每天练习数数，直到我能够快速而准确地数数。”

③如何在对话中运用数字词汇？

-学生举例：“当我在超市购物时，我可以告诉售货员我想要的商品数量。”

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调数字词汇和读法的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了哪些数字词汇？它们在英语中的读法是怎样的？”

-让学生分享他们在实践活动中的收获和感受。

-强调本节课的重难点，如数字的读法规则和实际应用。

-鼓励学生在课后继续