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5.3动物在生物圈中的作用八年级上册生物同步教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3动物在生物圈中的作用八年级上册生物同步教学设计(人教版)

课程基本信息

1.课程名称：5.3动物在生物圈中的作用

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过观察和分析动物在生态系统中的作用，培养学生运用科学方法进行探究和思维的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验和观察，体验科学探究的过程，培养提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

3.生命观念：使学生理解动物在生物圈中的生态角色，形成对生命多样性和生态平衡的基本认识。

4.环境意识：培养学生对生物多样性和生态系统的保护意识，认识到人类活动对生态环境的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

-动物在生态系统中的角色：重点讲解动物作为消费者在食物链中的位置，以及它们如何通过捕食和被捕食维持生态平衡。

-动物对生态系统的影响：强调动物在物质循环、能量流动和维持生态多样性方面的作用。

-举例：通过具体案例，如草食动物如何通过吃草促进植物生长，以及猛禽如何控制害虫数量，来展示动物在生态系统中的重要性。

2.教学难点：

-动物多样性的保护：理解动物多样性的价值，以及人类活动对动物多样性的影响。

-生态平衡的动态性：帮助学生理解生态平衡是一个动态过程，受到多种因素的影响。

-举例：在讨论动物多样性保护时，难点在于让学生理解栖息地破坏、过度捕猎等人类行为如何导致物种灭绝；在讨论生态平衡时，难点在于让学生理解生态系统如何通过自然调节机制保持稳定，但也会受到外来干扰的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物实验器材（食物链模型、生态瓶、显微镜等）、实物标本或图片。

-课程平台：生物教学软件、在线教育资源平台。

-信息化资源：动物生态视频、生态平衡相关科普文章、动物行为观察记录表。

-教学手段：实物展示、模型演示、课堂讨论、小组合作探究。

教学过程

1.导入新课

-教师提问：“同学们，你们知道自然界中动物和植物是如何相互依存的吗？”

-学生思考并回答。

-教师总结：“今天我们就来学习动物在生物圈中的作用，了解动物在生态系统中的重要性。”

2.讲解动物在生态系统中的角色

-教师展示动物生态系统的图片，引导学生观察并提问：“这些动物在生态系统中扮演什么角色？”

-学生回答，教师总结：“动物作为消费者，通过捕食其他生物获得能量，同时促进了物质循环和能量流动。”

3.探究动物对生态系统的影响

-教师展示动物在物质循环和能量流动中的具体例子，如草食动物通过吃草促进植物生长，猛禽通过捕食害虫控制害虫数量。

-学生分组讨论，分析动物在生态系统中的作用。

-教师邀请学生分享讨论成果，并进行点评。

4.课堂实验：观察动物行为

-教师分发实验材料，如食物链模型、生态瓶等。

-学生分组进行实验，观察动物行为，记录实验结果。

-教师指导学生分析实验数据，得出结论。

5.讨论动物多样性的保护

-教师提问：“为什么动物多样性如此重要？”

-学生回答，教师总结：“动物多样性是生态系统稳定的基础，保护动物多样性对人类具有重要意义。”

-学生讨论动物多样性的保护措施，如保护栖息地、禁止非法捕猎等。

6.课堂小结

-教师回顾本节课的主要内容，强调动物在生态系统中的重要作用。

-学生总结本节课所学知识，提出疑问。

7.课后作业

-教师布置作业：收集有关动物在生态系统中的作用的相关资料，撰写一篇短文。

-学生课后完成作业，巩固所学知识。

8.教学反思

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.动物在生态系统中的角色

-动物是生态系统中的消费者，通过摄取其他生物来获得能量。

-动物在食物链和食物网中占据重要位置，维持生态平衡。

-动物通过捕食和被捕食关系，促进物质循环和能量流动。

2.动物对生态系统的影响

-动物通过排泄物参与物质循环，促进营养物质的再利用。

-动物在生态系统中的行为可以影响植物的生长和分布。

-动物通过控制害虫数量，维持生态系统的稳定性。

3.生态平衡的动态性

-生态平衡是一个动态的过程，受到自然和人为因素的影响。

-生态系统的自我调节能力有限，超出其调节能力可能导致生态失衡。

-人类活动对生态平衡的影响，如栖息地破坏、过度捕猎等。

4.动物多样性的价值

-动物多样性是生态系统稳定和可持续发展的基础。

-不同的动物物种在生态系统中