3.4.1 泌尿系统的组成 教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册.docx

3.4.1泌尿系统的组成教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：3.4.1泌尿系统的组成

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册生物学中人体八大系统的基础知识相联系，学生已掌握人体的基本结构和功能，通过本节课的学习，将加深对泌尿系统结构和功能的理解，为后续学习人体排泄过程打下基础。

二、核心素养目标分析

培养学生生物学科学素养，通过学习泌尿系统的组成，提升学生的观察能力和实验操作技能。增强学生对人体结构的认识，培养其生命观念，激发对生物学学习的兴趣。同时，培养学生合作学习的能力，提高信息处理和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.泌尿系统的组成结构，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。

2.肾脏的内部结构及其功能。

难点：

1.肾脏的内部结构复杂，学生难以理解。

2.肾脏如何进行尿液的形成和排泄过程。

解决办法：

1.通过实物模型和多媒体动画，直观展示肾脏的组成和结构。

2.设计互动实验，让学生亲自动手，观察尿液的形成过程。

3.采用小组讨论和合作学习，引导学生共同探讨肾脏功能的作用机制。

4.结合实际案例，帮助学生理解肾脏疾病对人体的影响，提高学习的实际意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀少版生物七年级下册教材。

2.辅助材料：准备泌尿系统组成结构图、肾脏内部结构图等图片，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备肾小球模型、尿液形成实验装置等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道人体是如何排出废物的吗？”来引导学生思考，激发他们对泌尿系统的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾人体排泄系统的概念，以及之前学过的呼吸系统和消化系统的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解泌尿系统的组成，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，以及它们的功能。

-举例说明：通过展示肾脏的实物模型或图片，解释肾脏如何过滤血液，形成尿液。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，讨论肾脏如何进行尿液的形成和排泄。

3.实验演示（约15分钟）

-实验准备：展示尿液形成实验装置，确保学生能够观察到尿液的形成过程。

-实验操作：指导学生进行尿液形成实验，观察并记录实验现象。

-实验讨论：实验结束后，引导学生讨论实验结果，加深对尿液形成过程的理解。

4.小组合作（约15分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个与泌尿系统相关的主题进行深入研究。

-小组汇报：每组准备一份简报，向全班同学展示他们的研究成果。

-全班讨论：各小组汇报后，全班进行讨论，共同总结泌尿系统的特点和功能。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，帮助学生理解难点。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调泌尿系统的重要性。

-反思：引导学生思考如何保持泌尿系统的健康，以及如何预防相关疾病。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习题，并准备下一节课的预习内容。

六、知识点梳理

1.泌尿系统的组成

-肾脏：人体的过滤器，负责过滤血液中的废物和多余水分。

-输尿管：将肾脏产生的尿液输送到膀胱。

-膀胱：暂时储存尿液的地方。

-尿道：将尿液从膀胱排出体外的通道。

2.肾脏的结构与功能

-肾脏的外部结构：包括皮质、髓质和肾盂。

-肾脏的内部结构：包括肾小球、肾小管和集合管。

-肾小球的功能：过滤血液中的废物和多余水分。

-肾小管的功能：重吸收有用物质，排泄废物。

3.尿的形成过程

-血液进入肾小球，通过过滤作用形成原尿。

-原尿进入肾小管，经过重吸收和分泌作用，形成尿液。

-尿液通过输尿管输送到膀胱。

4.膀胱的功能

-储存尿液，控制尿液的排出。

5.尿道的功能

-排出尿液。

6.泌尿系统的调节

-通过神经和体液调节，维持尿液的排出和体内水分平衡。

7.泌尿系统疾病

-肾炎：肾脏炎症，可能导致尿量减少或增多。

-尿路感染：尿路细菌感染，可能导致尿频、尿急、尿痛等症状。

-肾结石：肾脏内形成固体结晶，可能导致疼痛和血尿。

8.保持泌尿系统健康的措施

-保持充足的水分摄入。

-避免长时间憋尿。

-注意个人卫生，预防尿路感染。

-健康饮食，减少高盐、高嘌呤食物的摄入。

-定期体检，