2023七年级语文上册 第五单元 17 动物笑谈教学设计 新人教版.docx

2023七年级语文上册第五单元17动物笑谈教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级语文上册第五单元17动物笑谈教学设计新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2023七年级语文上册第五单元17动物笑谈教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《动物笑谈》这篇美文，感受作者对动物们的独特见解和幽默风趣的笔触。让我们一起开启这场奇妙的动物世界之旅吧！????

核心素养目标

1.语言建构与运用：学会运用多种修辞手法，增强语言表达的效果。

2.思维发展与提升：培养观察、分析和理解动物行为的能力，提升逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：感受作者对动物的尊重与关爱，增强文化自信和人文情怀。

4.审美鉴赏与创造：体会作者独特的幽默风格，培养审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的语文基础，能够理解基本的句式结构和修辞手法。在之前的学习中，他们接触过一些描写动物的文章，对动物的特征和生活习性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物世界充满好奇，对有趣的故事和幽默的语言有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对动物的幽默描写可能难以理解，需要教师引导他们体会作者的幽默感。此外，学生在运用修辞手法时可能会出现表达不准确的问题，需要教师通过示范和练习帮助他们提高。同时，对于动物行为的分析，学生可能缺乏深入思考，需要教师引导他们从不同角度进行观察和分析。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：人教版语文课程资源网站

-信息化资源：动物图片库、相关视频资料、在线词典

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、朗读体会

教学过程

一、导入新课

（教师站在教室前，微笑着面对学生）

同学们，今天我们要一起走进一篇有趣的课文《动物笑谈》，它将带领我们走进一个充满幽默和智慧的动物世界。你们有没有想过，动物们如果会说话，它们会怎样表达自己的情感呢？让我们一起揭开这个谜底吧！

二、整体感知

1.阅读课文，了解内容

（教师分发课文，学生自由阅读）

同学们，请你们仔细阅读这篇课文，看看作者通过哪些有趣的故事，让我们了解到动物们的幽默和智慧。

2.小组讨论，分享感受

（学生分组讨论，教师巡视指导）

现在请你们和小组里的同学交流一下，你们对这篇课文有什么感受？哪个故事给你们留下了深刻的印象？

三、课文主旨内容探究

1.分析文章结构

（教师引导学生分析）

同学们，我们先来分析一下这篇文章的结构。文章分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？

2.突出全文侧重点

（教师结合课文内容进行讲解）

在这篇文章中，作者通过几个有趣的故事，向我们展示了动物们的幽默和智慧。其中，我最想和大家分享的是关于“狗的忠诚”和“猫的独立”这两个故事。它们分别从不同的角度，让我们看到了动物们独特的品质。

3.课文主旨内容探究

（教师引导学生深入思考）

同学们，通过阅读这篇文章，你们认为作者想要告诉我们什么道理呢？让我们一起探讨一下。

四、重点段落讲解

1.狗的忠诚

（教师引导学生分析段落）

在这段文字中，作者通过描写狗的忠诚，让我们感受到了动物们的真挚情感。那么，作者是如何通过具体的情节来表现狗的忠诚的呢？

2.猫的独立

（教师引导学生分析段落）

五、修辞手法运用

1.比喻

（教师引导学生分析）

在这篇文章中，作者运用了丰富的比喻手法，使文章更加生动有趣。请同学们找出几个比喻的例子，并分析它们的作用。

2.排比

（教师引导学生分析）

除了比喻，作者还运用了排比手法。请同学们找出几个排比的例子，并分析它们对文章表达效果的影响。

六、课堂练习

1.创作练习

（教师布置作业）

同学们，请你们根据今天学习的课文内容，写一篇关于动物的小故事，运用我们学到的修辞手法，让故事更加生动有趣。

2.课堂展示

（学生自愿上台展示自己的作品，教师给予点评）

同学们，现在请你们将自己的作品展示给大家，让我们一起欣赏一下你们的创作成果吧！

七、总结与反思

（教师站在教室前，总结本节课的内容）

同学们，今天我们学习了《动物笑谈》这篇课文，通过阅读和分析，我们了解到了动物们的幽默和智慧。同时，我们也学会了如何运用比喻和排比等修辞手法。希望大家在今后的学习和生活中