3.3 海陆的变迁 第2课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

3.3海陆的变迁第2课时教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.3海陆的变迁第2课时

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们今天这节课继续探索地理的奥秘，主题是“海陆的变迁”。想象一下，站在广阔的沙滩上，看着一望无际的大海，你会不会好奇，这片土地和海洋是如何形成的呢？今天，我们就一起来揭开这个神秘的面纱。准备好了吗？咱们这就出发！???????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理思维、地理实践和地理情感三个方面。学生将通过观察、分析和讨论，提升对地球表面海陆变迁现象的地理思维能力；通过实地观察和模拟实验，增强地理实践能力；同时，通过了解地球的自然变化，激发学生对地理科学的兴趣和探索精神，培养他们的地理情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在进入七年级之前，对地球的基本形态有一定的了解，比如地球是一个球体，以及陆地和海洋的基本概念。然而，对于海陆变迁的具体过程和原因，他们可能还处于初步认知阶段，缺乏系统性的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的学生们对自然现象和地球奥秘普遍持有浓厚的兴趣。他们在学习上表现出的能力包括基本的观察能力、初步的分析能力和一定的想象力。学习风格上，有的同学喜欢通过图像和模型来理解复杂概念，有的则更倾向于文字描述和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探究海陆变迁这一主题时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对地质年代和地壳运动等概念的理解不够深入；二是难以将抽象的地质过程与实际观察相结合；三是对于海陆变迁的复杂性和长期性感到难以把握。因此，教学过程中需要注重概念的具体化，通过实例和实验来帮助学生建立直观的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理上学期教材，特别是涉及海陆变迁的部分。

2.辅助材料：准备与海陆变迁相关的地质年代图、板块构造模型图、地壳运动视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、沙盘等实验器材，以便进行模拟地壳运动和海陆变迁的实验活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道地球上的陆地和海洋是如何形成的吗？它们之间有没有发生变化呢？”接着，我会展示一张地球的卫星照片，引导学生观察地球表面的特征，并邀请他们分享自己对此的认识。通过这样的导入，激发学生的好奇心，为新课的学习奠定基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）海陆变迁的基本概念

我会介绍海陆变迁的基本概念，如地壳运动、海平面变化等，并解释这些概念对海陆变迁的影响。通过讲解，帮助学生建立对海陆变迁现象的基本认识。（用时10分钟）

（2）地壳运动与海陆变迁

（3）海平面变化与海陆变迁

最后，我会介绍海平面变化对海陆变迁的影响，如冰川融化、海水侵蚀等。通过展示全球变暖导致的海平面上升实例，让学生认识到海平面变化对海陆变迁的巨大影响。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）模拟地壳运动

我会引导学生利用地球仪和沙盘模拟地壳运动，观察海陆变迁的过程。通过实践，让学生直观地感受地壳运动对海陆变迁的影响。（用时10分钟）

（2）制作海陆变迁模型

学生分组合作，利用提供的材料制作海陆变迁模型，如使用橡皮泥模拟地壳运动、用纸张制作海平面变化等。通过制作模型，加深学生对海陆变迁现象的理解。（用时15分钟）

（3）观看地壳运动视频

播放关于地壳运动的科普视频，让学生在视觉上感受地壳运动的强大力量，以及其对海陆变迁的影响。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）举例回答：请同学们举例说明地壳运动对海陆变迁的影响。

举例回答：喜马拉雅山脉的形成、地中海的缩小等。

（2）举例回答：请同学们举例说明海平面变化对海陆变迁的影响。

举例回答：全球变暖导致的海平面上升、冰川融化等。

（3）举例回答：请同学们举例说明人类活动对海陆变迁的影响。

举例回答：填海造陆、海岸线侵蚀等。

5.总结回顾

在课程结束前，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调海陆变迁的基本概念、地壳运动、海平面变化等知识点。同时，指出本节课的重点和难点，如地壳运动与海陆变迁的关系、海平面变化的影响等。通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，提高地理思维能力。（用时5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学