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4.1太阳和月球（第2课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1太阳和月球（第2课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

设计思路

嘿，同学们，今天咱们继续来探索科学的奇妙世界！????咱们要聊的话题是“太阳和月球”，这可是宇宙中最重要的两位“明星”了。这节课，咱们要结合课本，用有趣的方式，让大家对这两个大家伙有个更深入的了解。我会通过实际观察、动手实验，还有生动的讲解，让咱们一起去发现它们各自的特点和魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这段宇宙之旅吧！????

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的科学探究精神、宇宙观以及逻辑思维能力。学生们将通过观察、讨论和实验，学习如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升他们的科学探究能力。同时，引导学生理解太阳和月球在宇宙中的位置与作用，培养他们的宇宙观，并通过对天体运动规律的学习，锻炼逻辑思维和空间想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.太阳和月球的基本特征，包括它们的形状、大小、表面特征等。

2.太阳和月球在宇宙中的位置关系及其对地球的影响。

难点：

1.理解太阳和月球的运动规律，包括自转和公转。

2.分析太阳和月球对地球产生的天文现象，如日食、月食等。

解决办法：

1.通过多媒体展示太阳和月球的图片和视频，直观地呈现它们的特征。

2.设计模拟实验，让学生动手操作，理解自转和公转的概念。

3.结合实际案例，如月相变化，引导学生分析天文现象，培养逻辑思维能力。

教学资源

-软硬件资源：天文望远镜、太阳模型、月球模型、计算机、投影仪

-课程平台：科学教学软件、在线天文教育资源

-信息化资源：天文图片库、视频资料、虚拟现实天文体验软件

-教学手段：多媒体课件、实验指导手册、学生观察记录表

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.展示太阳和月球的精美图片，引导学生观察并讨论它们的相似之处和不同之处。

2.提问：“你们知道太阳和月球在我们生活中扮演着怎样的角色吗？”

3.通过简短的视频介绍，激发学生对太阳和月球的好奇心，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解太阳和月球的基本特征，如形状、大小、表面特征等。

-展示太阳和月球的图片，让学生观察并描述它们的形状。

-通过课件展示太阳和月球的大小对比，让学生了解它们的大小差异。

-讲解太阳和月球的表面特征，如太阳的光球层、色球层、日冕层，以及月球的环形山、陨石坑等。

2.讲解太阳和月球在宇宙中的位置关系及其对地球的影响。

-利用课件展示太阳、地球和月球的位置关系图，让学生了解它们之间的相对位置。

-讲解太阳对地球的影响，如提供光和热能、影响地球气候等。

-讲解月球对地球的影响，如潮汐现象、影响地球自转速度等。

3.讲解太阳和月球的运动规律。

-利用课件展示太阳和月球的自转和公转示意图，让学生了解它们的运动方式。

-讲解太阳和月球的自转周期和公转周期，以及它们之间的相互关系。

-通过实例分析，如月相变化，让学生理解太阳、地球和月球之间的运动规律。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察太阳和月球的图片，分析它们的形状、大小和表面特征。

2.利用太阳模型和月球模型，模拟太阳和月球的自转和公转，观察并记录运动规律。

3.通过实验，模拟日食和月食现象，分析太阳、地球和月球之间的位置关系。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论太阳和月球对地球的影响，举例说明。

-学生回答：太阳提供光和热能，维持地球上的生命活动；月球影响地球的潮汐现象等。

2.分析太阳和月球的运动规律，举例说明。

-学生回答：太阳自转周期为27天，公转周期为1年；月球自转周期和公转周期相同，为27.3天。

3.讨论太阳和月球在宇宙中的位置关系，举例说明。

-学生回答：太阳位于太阳系的中心，地球绕太阳公转；月球绕地球公转。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学的太阳和月球的基本特征、位置关系、运动规律以及对地球的影响。

2.强调本节课的重点和难点，如太阳和月球的运动规律、日食和月食现象等。

3.鼓励学生在课后继续观察天文现象，加深对太阳和月球的认识。

用时总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇宙奥秘探索》：这本书详细介绍了宇宙的起源、发展以及各种天体的特性，适合对宇宙感兴趣的同学们阅读。

-《太阳和月球的故事》：通过生动的故事形式，讲述了太阳和月球的形成、运动以及与地球的关系，有助于学生更好地理解天文学知识。

-《天文观测手册