3.3 垂径定理 教学设计 2024-2025学年 北师大版数学九年级下册.docxVIP

3.3垂径定理教学设计2024-2025学年北师大版数学九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3垂径定理教学设计2024-2025学年北师大版数学九年级下册

教学内容

北师大版数学九年级下册，3.3垂径定理。本节课主要包括垂径定理的内容，即圆的直径垂直于弦时，它平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。通过这一定理的学习，帮助学生理解圆的性质，掌握证明方法，为后续学习圆的其他性质奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。学生将通过探索垂径定理，提高抽象思维能力，理解几何关系的逻辑性；通过证明过程，锻炼逻辑推理能力，培养严谨的数学思维；通过将现实问题转化为数学模型，提升数学建模和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①理解并掌握垂径定理的内容，能够识别和应用该定理解决实际问题；②通过几何图形的性质，证明垂径定理，发展学生的逻辑推理和证明能力。

2.教学难点，①理解垂径定理中的“垂径”概念，并将其与圆的性质相联系；②掌握证明垂径定理的方法，特别是如何构造辅助线和使用三角形全等的性质；③在解题过程中，灵活运用垂径定理，解决不同类型的几何问题，包括非标准圆题的转化和解决。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过教师的讲解帮助学生理解垂径定理的基本概念和证明过程。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探索垂径定理的应用，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示几何图形的动态变化，帮助学生直观理解定理的内涵。

4.通过几何软件模拟垂径定理的证明过程，提高学生的动手操作能力和空间想象力。

5.设计实践性作业，让学生在实际操作中巩固知识，提升解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生预习垂径定理的定义和证明的基本思路。

设计预习问题：提出问题如“圆的直径如何与弦相关联？”和“如何构造辅助线来证明垂径定理？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过班级微信群收集预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解垂径定理的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和初步的解题思路。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过几何图形的动态变化视频导入，展示垂径定理的应用。

讲解知识点：讲解垂径定理的内容，通过实例讲解证明过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果讨论证明思路。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试证明垂径定理。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与其他同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解垂径定理的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论和证明活动，让学生在实践中掌握定理。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置证明不同类型圆题目的作业，巩固垂径定理的应用。

提供拓展资源：推荐相关的几何证明书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供详细的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，尝试解决新的几何问题。

拓展学习：利用推荐资源进行进一步的几何学习。

反思总结：学生反思自己的解题过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我评估和自我改进的能力。

知识点梳理

1.圆的基本概念

-圆的定义：平面上所有点到一个固定点（圆心）的距离相等的点的集合。

-圆的半径：从圆心到圆上任意一点的线段。

-圆的直径：通过圆心，两端都在圆上的线段。

-圆的周长：圆的边界长度，计算公式为C=2πr，其中r为半径。

-圆的面积：圆内部的空间大小，计算公式为A=πr2，其中r为半径。

2.圆的性质

-垂径定理：圆的直径垂直于弦时，它平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。

-圆的对称性：圆是轴对称图形，任何直径都是其对称轴。

-圆心角和圆周角的关系：圆心角是圆周角的两倍。

-相似圆的性质：如果两个圆的半径比相等，那么这两个圆相似。

3.圆的测量

-圆的半径和直径的测量：使用圆规或直尺直接测量。

-圆的周长的测