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第期总第期科学咨询数字化教育

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数字营销课程在元宇宙智能时代下的教学改革与实践

——基于层级分析法和熵权法的分析

何瀚玮1,2

(1.东莞职业技术学院经济与管理学院，广东东莞523808；

2.中国社会科学院大学工业经济研究所，北京102488)

摘要：教育领域的数字化转型正逐渐展现出需求驱动的数字化教育范式的转变，在这种范式变革中，教育

机构和教育者面临着数字化教育的新挑战和机遇。本研究从一个整合性的理论框架出发，针对数字营销课程在

ChatGPT智能时代和教育元宇宙背景下的教学改革和实践进行深度剖析，采用层级分析法和熵权法分析了数字

营销的发展趋势和教学现状，具体研究视域包括概念内涵、机理逻辑和实践方略三大方面。随后，探讨了数字营

销课程如何在元宇宙智能背景下进行全课赛证融合式发展。在此基础上，探讨了在新商科大发展背景下如何革

新数字营销课程的教学内容、教学方法和教学评价。

关键词：数字营销；ChatGPT智能时代；教育元宇宙；层次分析法；熵权法

一、研究背景和意义活。韩国：首尔政府宣布了推出“MetaverseSeoul”的

近年来，随着信息技术的迅速发展，数字营销在计划，这是一个提供全方位服务的虚拟世界，居民可

企业经营管理中发挥着越来越重要的作用。数字营以在其中进行旅游和行政城市相关的活动。毫不奇

销技术的获取已经成为当今社会企业经营中一个重怪，每家主要的商业咨询公司，包括德勤、埃森哲、贝

要的组成部分并受到各界关注。“课证岗赛”作为一恩咨询、波士顿咨询集团、高德纳和弗雷斯特，都强

种新型的教学模式，对于数字营销课程在智能元宇调了“元宇宙”在未来业务增长机会中的重要性。现

宙背景下的教学改革具有重要的意义。消费者习惯正有的学术文献从狭义(例如，单一虚拟世界)和广义(例

在发生根本变化，越来越倾向于数字领域的消费。例如，混合物理现实和虚拟现实的超链接和可互操作的

如，全球消费者表示，他们发现通过在线渠道与品牌共享数字空间)角度描述了教育元宇宙的新发展及演

互动更容易。总之，这些因素非常有利，有助于形成一化路径。

个被称为“元宇宙”的超链接数字宇宙，它有望演变二、研究内容和方法

成一个无缝连接的虚拟现实空间，从根本上改变消费本研究采用文献综述、专家访谈和问卷调查相

者、品牌和公司交易和互动的方式。许多人认为，元宇结合的方法进行研究，采用层次分析法（Analytic

宙有潜力在与互联网相当的水平上改变商业和社会生HierarchyProcess，AHP）和熵权法（Maximum

EntropyMethod）分别计算评价内容的权重。首先，通

过文献综述分析数字营销的发展趋势和教学现状；其

基金项目：2023年广东省高职教育教学改革研究次，采用半结构化访谈和问卷调查的方式，对数字营

与实践项目“赋能人工智能时代下的数字营销教学：新销课程的教师和从业人员进行深度访谈，了解数字营

商科课证岗赛融合实践《数字营销》课程改革与实践”销课程的教学现状和存在的问题，并收集他们对数字

（2023JG115）；东莞职业技术学院校级基金项目“东营销课程教学改革的建议和意见。

莞特色产业引领下的创新供应链升级路径：职业教育与2020年以来，中国职业教育数字化转型步伐加

三全育人视角”（2023d15）；2024年东莞职业技术学快，各类职业院校纷纷开展在线课程，以满足学生对

院质量工程教育教学改革重点项目“产教联动、研创双于在线学习的需求。在职业教育数字化转型的过程

驱、育训融通：系统化培养数字营销人才的创新实践”