小学英语牛津译林版二年级下册Unit 3 We all like PE!教案.docxVIP

小学英语牛津译林版二年级下册Unit3WealllikePE!教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语牛津译林版二年级下册Unit3WealllikePE!，包括学习PE活动的单词、句型和日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基本的英语字母和简单单词，本节课将在此基础上学习与体育活动相关的词汇和句型，如“PE”、“football”、“basketball”等，并运用到实际对话中。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生对体育活动的热爱。

2.提升学生的英语听说能力，通过实际对话练习，增强语言运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的体育活动，拓宽视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握PE活动的相关词汇，如“PE”、“football”、“basketball”等。

-细节：通过图片、动作演示等方式，让学生直观地学习并记忆这些词汇。

-举例：通过游戏“Simonsays”来练习词汇，让学生在游戏中自然地使用新词汇。

2.教学难点：

-难点内容：运用句型“Doyoulike...?”进行询问和回答。

-细节：学生可能难以理解“Doyoulike...?”的疑问句结构和回答方式。

-举例：通过角色扮演，让学生在实际对话中练习使用疑问句询问对方是否喜欢某种体育活动，并引导他们用“Ilike...”或“Idon’tlike...”进行回答。同时，通过反复练习，帮助学生掌握疑问句的语调和节奏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过图片、动作和实物展示PE活动，帮助学生直观记忆词汇。

2.设计互动游戏“Simonsays”和角色扮演活动，让学生在游戏中自然运用新词汇和句型。

3.利用多媒体课件展示体育活动图片和视频，增强课堂趣味性和吸引力。

4.设置小组讨论环节，让学生分享自己喜欢的体育活动，培养合作学习和交流能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘学生们在操场上进行各种体育活动的图片，激发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们喜欢什么样的体育活动？你们在操场上都做了些什么？”

3.引导学生思考：教师引导学生回顾自己参加过的体育活动，为接下来的新课学习做铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解PE活动的相关词汇，如“PE”、“football”、“basketball”等，并展示相应的图片。

2.通过动作演示，让学生模仿并学习这些体育活动的动作。

3.教师讲解句型“Doyoulike...?”的用法，并举例说明。

4.学生跟读并模仿教师，练习句型。

巩固练习（10分钟）

1.游戏环节：“Simonsays”，教师说出一个动作，如“Simonsaysjump”，学生需要做出相应的动作，如果教师没有说“Simonsays”，学生则不能做动作。

2.角色扮演：学生分组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，练习使用句型询问和回答。

3.小组讨论：学生讨论自己最喜欢的体育活动，并尝试用英语表达。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们刚才在小组讨论中提到了哪些体育活动？”

2.学生回答，教师随机选择几个学生进行点评和补充。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得学习英语和参加体育活动有什么关系？”

2.学生自由发言，教师引导学生认识到体育锻炼对身体和心理健康的重要性，以及英语学习在交流中的实用性。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一段关于体育活动的英文歌曲，让学生跟唱，提高学生的英语语感和兴趣。

2.学生分组，每组选择一个体育活动，用英语制作海报，展示给全班同学。

1.教师总结本节课所学内容，强调PE活动的相关词汇和句型。

2.学生分享自己制作的体育活动海报，展示学习成果。

3.教师鼓励学生在课后继续学习英语，并尝试用英语描述自己喜欢的体育活动。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

总计：45分钟

知识点梳理

1.单词：

-PE：PhysicalEducation（体育）

-football：足球

-basketball：篮球

-run：跑

-jump：跳

-play：玩

-sports：运动

-school：学校

2.句型：

-Doyoulike...?：你喜欢...吗？

-Ilike...：我喜欢...