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Module4Unit2Thirteen，fourteen，fifteen…（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2Thirteen，fourteen，fifteen…（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

教材分析

Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen…（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

本单元围绕“年龄”这一话题展开，通过介绍家庭成员的年龄，学习序数词的用法。教材以图文结合的方式呈现，贴近学生的生活实际，易于学生理解和记忆。教学设计旨在引导学生通过听、说、读、写等活动，掌握序数词的表达，并能运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握序数词的拼写和用法，能够正确表达具体数字。

-具体细节：

-正确书写序数词：如十三写作thirteen，十四写作fourteen等。

-序数词与基数词的搭配：例如，十三岁的学生可以说thirteenyearsold。

-序数词在句子中的使用：如Iamfourteenyearsold（我十四岁）。

2.教学难点

-难点内容：序数词的发音和区分，以及学生在实际运用中的准确性。

-具体细节：

-序数词的发音难点：例如，序数词thirteen中的th发音与this中的th不同。

-序数词与基数词发音相似时的区分：如eleven和twelve的发音容易混淆。

-实际运用中的准确性：学生在口语和书面表达中正确使用序数词的能力。例如，学生可能不知道如何将twelve转换为序数词twelfth。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和记忆序数词的拼写和用法。

2.情境教学法：创设实际情境，让学生在具体语境中练习使用序数词。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等视觉元素，直观展示序数词的拼写和用法。

2.教学软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中练习发音和口语表达。

3.实物教具：使用数字卡片、计时器等，增强学生对序数词实际应用的理解。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张家庭照片，引导学生说出家庭成员的年龄。

-提问：“Howoldarethey?”（他们多大了？）

-引出序数词的概念，并说明本节课将要学习的内容。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解序数词的拼写规则，例如“thirteen”中的“th”发音与“this”不同。

-通过PPT展示序数词的卡片，让学生跟读并模仿发音。

-示例教学：“fourteen”和“fifteen”的发音和书写，让学生跟写并纠正。

3.新课讲授（用时10分钟）

-介绍序数词在句子中的用法，如“Iamfourteenyearsold”。

-通过例句展示序数词与基数词的搭配，如“thirteenyearsold”。

-引导学生观察生活中的序数词，如日历上的日期。

4.新课讲授（用时10分钟）

-播放一段关于家庭成员年龄的英语对话，让学生跟读并尝试复述。

-分组练习，每组选择一个家庭成员，用序数词描述其年龄。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：制作家庭成员年龄卡片，将序数词贴在卡片上。

-活动二：进行“年龄猜猜乐”游戏，学生用序数词描述年龄，其他学生猜测。

-活动三：学生分组，每组选择一个家庭成员，用英语介绍其年龄和相关信息。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：如何正确发音序数词，特别是易混淆的序数词。

-讨论二：如何将基数词转换为序数词，并用于日常对话中。

-讨论三：如何将序数词融入到日常生活的描述中，如描述生日、纪念日等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回顾序数词的拼写、发音和用法。

-教师强调本节课的重难点，如序数词的发音和实际应用。

-鼓励学生在日常生活中多使用序数词，提高英语口语表达能力。

教学流程总结：

本节课通过多种教学方法，如讲授法、情境教学法、游戏教学法等，帮助学生掌握序数词的拼写、发音和用法。通过实践活动和小组讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。总结回顾环节，强化学生对重难点的理解，为学生的英语学习打下坚实基础。

知识点梳理

1.序数词的概念

-序数词是表示顺序的数词，如第一、第二、第三