第13课 狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册.docxVIP

第13课狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进美术的世界，开启《狮子大王》这一课的学习。这节课，我们将以人美版2012版美术一年级下册的教材为基础，一起来领略狮子大王的风采。我们要通过观察、感受、创作，学习如何用画笔描绘出狮子的神态和动态，让我们的画作充满生命力。这节课，我们将一起走进狮子的世界，感受大自然的神奇魅力！??????

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，通过观察狮子的形态，提升对自然美的欣赏能力。

2.发展学生的艺术表现，引导学生运用线条和色彩表现狮子的特征，激发创造力。

3.增强学生的文化理解，让学生了解狮子的文化寓意，感受艺术与生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①狮子形象的描绘：如何通过线条和色彩准确地表现出狮子的形态和特征，包括狮子的鬃毛、面部表情和动态。

②色彩搭配的运用：引导学生学习如何选择合适的色彩来表现狮子的威严和力量，以及如何运用对比色和渐变色增强画面的视觉效果。

2.教学难点，

①观察与表现：学生需要通过细致的观察，捕捉到狮子的细节特征，并将其在画纸上准确表现出来。

②创意与表现：鼓励学生在保持狮子基本特征的基础上，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的狮子形象。

③色彩的协调性：在创作过程中，学生需要学会如何协调色彩的搭配，使画面既美观又富有层次感。

教学资源

-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、油画棒、画板、投影仪、电脑

-课程平台：美术教育软件或在线教学平台

-信息化资源：狮子图片素材库、动画狮子视频、色彩搭配教程视频

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、互动游戏

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会用投影仪展示一张狮子大王的真实照片，让学生们观察狮子的外貌特征，引起他们的兴趣。

-接着，我会用生动的语言讲述一个关于狮子大王的故事，让学生们对狮子有一个初步的了解。

-最后，我会提出问题：“你们觉得狮子大王是怎样的？它有什么特别的地方？”以此来激发学生们的思考和讨论。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：我会展示几幅不同风格的狮子画作，引导学生观察狮子的形态、色彩和动态，分析画家是如何表现狮子的。

-第二条：我会讲解狮子的基本结构，包括头部、鬃毛、四肢等，让学生们了解狮子的基本特征。

-第三条：我会介绍一些色彩搭配的技巧，让学生们知道如何运用色彩来表现狮子的威严和力量。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：我会让学生们分组，每组选择一张狮子图片作为参考，开始描绘狮子的头部。

-第二条：在描绘头部的基础上，引导学生逐步添加狮子的鬃毛、四肢等细节，注意保持画面的整体协调。

-第三条：让学生们尝试运用不同的色彩搭配，使狮子的形象更加生动、有层次。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何通过线条和色彩表现出狮子的威严和力量。

-举例回答：比如，可以用粗线条勾勒狮子的轮廓，用深色填充鬃毛，用对比色突出狮子的面部特征。

-第二方面：讨论如何运用创意来表现狮子，使其具有个人特色。

-举例回答：可以尝试将狮子与其他动物或元素结合，创造出独特的画面效果。

-第三方面：讨论如何协调色彩的搭配，使画面更加美观。

-举例回答：可以选择与狮子鬃毛相近的色彩作为背景，用亮色点缀，使画面富有层次感。

5.总结回顾（用时5分钟）

-我会请学生们展示自己的作品，并邀请他们分享创作心得。

-接着，我会对学生们在课堂上的表现进行点评，指出他们的优点和不足。

-最后，我会总结本节课的学习内容，强调观察、表现和色彩搭配的重要性，鼓励学生们在今后的学习中继续努力。

学生学习效果

1.观察能力的提升：学生们通过观察狮子大王的真实照片和画作，学会了如何细致地观察物体的形态、色彩和动态，提高了他们的观察能力。

2.艺术表现力的增强：学生在描绘狮子形象的过程中，运用线条和色彩表达了自己的想法，增强了艺术表现力。他们能够根据自己的观察和感受，创作出具有个人特色的狮子画作。

3.创意思维的激发：在实践活动和小组讨论中，学生们尝试将狮子与其他元素结合，运用创意来丰富画面，激发了他们的想象力。

4.色彩搭配能力的提高：学生学会了如何运用色彩搭配技巧，使画面更加美观、有层次感。他们能够根据狮子的特征，选择合适的色彩进行搭配。

5.文化理解力的深化：通过了解狮子的文化寓意，学生们对艺术与生活的联系有了更深刻的认识，增强了文化理解力。

6.团队合作能力的培养：在小组讨论和实