2025人音版音乐一年级下册第三单元《数鸭子》唱歌课表格式教案.pdf

《数鸭子》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

保持对音乐的兴趣。培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。能用正确的

姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作，乐于参与演奏及其他音乐

表现、创造活动。培养艺术想象力和创造力。培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合

作能力。

2.教材分析

《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音

调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数

鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活

3.学情分析

《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音

调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数

鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。由于之前学习过二拍子歌曲，也学习过4拍歌曲，

在学习过程中学生的活动能力很强，学生能够有表情的演唱歌曲，小组合作效果良好，能进一步提

高学生的发展。

二、学习目标

1.能用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这

首歌。

2.为歌曲创编歌词，锻炼创造力。同时明白平时要养成良好的学习习惯。

3.分小组边唱边表演，能够自编动作。

三、学习重难点

学习重点：能用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，

学习难点：能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1.猜谜：鸭子。1.师：同学们好，今天老师非认真聆听，是

否对歌曲产生

导常高兴能和大家一起上课，我还带

浓厚的兴趣。

入来了一个好朋友，你们猜猜它是

激趣导入

部谁？（谜语导入）

分

扁扁嘴巴大大脚，身披一身金

衣裳，走起路来两边摇，下到水里

像小船。

2.模仿小鸭子的叫2.师：小鸭子怎么叫呢？

声。谁来模仿一下？

3.师：你们的叫声可真像

听鸭子叫声数鸭子。啊！把小鸭子们都吸引来了，听听

并发表已经。它们的叫声，数一数有几只鸭子朋

友？

4.认真聆听。4.师：哎呀呀，数不清楚，

没关系，我还带来了一位好朋友，