Lesson14 Near and far（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Lesson14Nearandfar（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

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设计思路

本节课以冀教版四年级上册英语教材Lesson14“Nearandfar”为主题，通过丰富的教学活动，引导学生掌握“near”、“far”等表示距离的词汇，并能运用这些词汇进行简单的对话。课程设计注重情境创设，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化意识。学生将通过学习距离词汇，提高英语语言表达的准确性，增强在实际情境中运用英语的能力。同时，通过探索不同文化中对距离的感知，培养学生的跨文化交际意识，促进多元文化理解与尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和简单的句子结构，对于基本的问候、介绍自己等日常用语有一定的了解。他们对颜色、数字等基础词汇有一定的认识，但距离相关的词汇和表达方式可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们在学习上具有一定的自主性和合作精神，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，有的学生英语基础较好，有的则相对较弱。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于距离相关的词汇和表达方式对学生来说可能较为抽象，他们可能会在理解和使用这些词汇时遇到困难。此外，学生在运用英语进行描述时可能会出现语法错误或词汇选择不当的问题。部分学生可能因为缺乏实际语境的练习，导致在实际对话中无法灵活运用所学的距离词汇。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：冀教版英语四年级上册配套教学平台

-信息化资源：近远距离相关的图片、视频素材

-教学手段：英语卡片、教具模型、互动游戏软件

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对距离的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘Nearandfar’是什么意思吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于城市、乡村、旅行等不同距离场景的图片或视频片段，让学生初步感受距离的魅力或特点。

简短介绍“Nearandfar”在日常交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、距离基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Nearandfar”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Nearandfar”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“Near”和“far”在英语中的用法和区别，使用简单的句子示例帮助学生理解。

三、距离案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Nearandfar”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的距离场景进行分析，如家庭住址、学校与家的距离、旅行目的地等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解距离在日常生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用“Nearandfar”描述这些距离。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与距离相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的地方”或“我最远的一次旅行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生用英语表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对距离的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，并用“Near”和“far”描述相关距离。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Nearandfar”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“Near”和“far”的定义、用法、案例分析等。

强调“Nearandfar”在描述距离时的实用性和准确性，鼓励学生多加练习。

布置课后作业：让学生用英语描述自己家与学校、朋友家或最近旅行目的地的距离，巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们对距离的认识。

过程：

教师播放一段关于不同国家或地区的视频，让学生观察并描述视频中的距离差异。

学生分组讨论，分享自己了解的不同文化中对距离的看法和习惯。

教师总结讨论成果，强调距离在不同文化中的重要性。

八、课后反思与评价

目标：