2024秋二年级道德与法治上册 第8课 装扮我们的教室教学设计 新人教版.docxVIP

2024秋二年级道德与法治上册第8课装扮我们的教室教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024秋二年级道德与法治上册第8课装扮我们的教室

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《装扮我们的教室》这节课，让我们用智慧和双手，让我们的教室焕然一新！????

核心素养目标

1.增强集体荣誉感和责任感，学会尊重他人，共同维护教室环境。

2.提高审美素养，学习欣赏美的事物，并尝试用自己手中的画笔和创意来美化教室。

3.培养动手实践能力，通过亲自动手参与教室装扮，体验劳动的快乐和成就感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：掌握教室装扮的基本原则和步骤，能够设计出既美观又实用的教室布局。

-**具体细节**：例如，学习如何根据教室空间大小和学生的需求，合理规划书桌、座位和活动区域；了解色彩搭配的基本知识，运用到教室墙壁、窗帘和装饰品的选取中。

2.教学难点：

-**难点内容**：激发学生的创意思维，将个人想法与集体需求相结合，进行教室装扮的设计。

-**具体细节**：例如，帮助学生克服在色彩选择和装饰品搭配上的犹豫不决；引导学生学会倾听同伴的意见，共同商讨并达成一致；解决在装扮过程中可能出现的实际问题，如空间利用的局限性、材料选择的多样性等。

教学资源

-硬件资源：教室、白板、黑板、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩色纸张、装饰材料（如气球、彩带等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：教室装饰设计图片、色彩搭配教程视频、教室布局设计软件（如SketchUp等）

-教学手段：小组讨论、实地考察、学生作品展示、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《装扮我们的教室》预习PPT，包含教室布局图和色彩搭配原则，要求学生思考如何利用现有资源改善教室环境。

设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的教室装饰风格是什么？为什么？”引导学生思考教室装饰与个人喜好和集体氛围的关系。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题反馈，确保每个学生都参与了预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解教室装饰的基本概念和原则。

思考预习问题：学生根据问题进行个人思考，准备在课堂上分享自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与同学交流。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：以“我们的教室，我们的家”为主题，通过展示不同风格的教室照片，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解教室装饰的设计原则，如色彩心理学在教室布置中的应用。

组织课堂活动：分组进行教室装饰设计，每组选择一个主题，如“温馨教室”、“活力教室”等。

解答疑问：在活动过程中，解答学生提出的关于设计理念和实施步骤的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考设计理念与实际操作的关系。

参与课堂活动：学生积极参与设计小组，动手制作装饰品。

提问与讨论：学生在小组内讨论设计细节，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解设计原则，帮助学生理解理论知识。

实践活动法：通过设计小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生设计一个教室装饰方案，并说明设计理念。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如室内设计杂志、色彩搭配教程等。

反馈作业情况：对学生的设计方案进行批改，提供反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成自己的教室装饰设计方案。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习教室装饰的相关知识。

反思总结：学生对自己的设计方案进行反思，思考如何改进。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果，提升设计能力。

知识点梳理

在《装扮我们的教室》这一章节中，我们将重点梳理以下知识点：

1.教室环境对学生学习的影响

-教室光线、色彩、布局对学习氛围的影响

-教室环境与学生学习效率的关系

-创设有利于学习的教室环境

2.教室装饰的原则与步骤

-教室装饰的基本原则：安全性、实用性、美观性、文化性

-教室装饰的步骤：规划布局、选择色彩、设计风格、购买材料、施工实施

3.色彩心理学在教室装饰中