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教育数字化转型视域下智慧教学模式构建与实践研究

【摘要】为推进教育数字化战略行动和教育数字化转型，创新教育教学方法，南宁市林峰路小学利用智慧课堂，依托大数据精准教学和教研，构建混合式教学育人模式，进一步把数据融入教育教学，让数据服务于教育教学，让学校跟上教育数字化转型的步伐，更好地促进教育信息化发展。

【关键词】智慧教学；数据；教育数字化转型

《教育信息化2.0行动计划》明确指出：“利用大数据技术采集、汇聚互联网上丰富的教学、科研、文化资源，为各级各类学校和全体学习者提供海量、适切的学习资源服务。”在此背景下，南宁市林峰路小学（以下简称“我校”）积极响应关于“以教育信息化支撑引领教育现代化”的号召，致力于打造“品质教育优教高新”的教育品牌。下面本文将探讨我校在《教育信息化2.0行动计划》指导下的实践与探索，以期为其他学校提供参考。

一、智慧教学模式的构建策略

（一）打造信息化设施环境，为教育教学提供基础支撑

基础设施环境建设是打造数字化校园的一项重要内容，是校园内各类业务处理效率提高和管理精细化、智能化的基础［1］。我校构建了“云—网—校—端”四元时空融合的新型学习环境，其构成涵盖了区域、学校、班级、教师、学生、家长、家庭、社区等多个维度。用户所处的网络学习空间展现了开放性、联通性、交互性和灵活性等核心特点。它能汇聚各类用户的需求，整合资源、工具、活动，为用户提供个性化的一站式信