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课程标准:了解新航路开辟引发的人口、物种和商品等全球性流动,理解人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响。理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
(一)人口迁移基础梳理相关史料16-20世纪世界人口迁移示意图1、原因:新航路的开辟推动了人口的迁移2、表现:(1)欧洲向美洲移民:欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。(2)非洲向美洲移民:欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。(3)其他地区:大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象根据教材与地图,梳理人口迁移的原因及方向
(二)物种交换基础梳理1、原因:人口迁移促进了世界动植物的大交流2、表现:根据教材,梳理物种交换的基本概况欧亚→美洲美洲→世界植物动物小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄等马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜等马、牛、猪、羊、鸡等小龙虾、羊驼、火鸡、豚鼠等在新航路开辟后的二三百年里,尽管受到病毒的影响,但是由于物种交换带来的新的粮食供给,全世界的人口并未减少。到1600年前后,世界人口增长到5.4亿,到1750年前后,达到了7.2亿。3、影响:丰富食物结构、增加粮食产量、促进人口增长
在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疫病毫无免疫力,欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙(阿兹特克帝国),到17世纪初只剩下不到200万人,同时期印加人从约700万减少到只有约50万……。——王加丰《世界文化史导论》疾病的跨界传播1492年哥伦布到达美洲后的100到150年间,80%-95%的美洲印第安人死于欧洲人带来的传染病。传染病的打击在很大程度上改变了印第安人的社会文化和凝聚力。很多幸存下来的印第安人开始认为,他们的守护神抛弃了自己,转而寻求欧洲人的保护并信奉了基督教。消极:造成原住民的死亡和原有社会的解体,欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治人口迁移和物种交换
阿拉伯(中国)商人主要商路意大利商人主要商路传统的印度洋贸易新航路开辟前的贸易路线新航路开辟后的贸易路线大西洋贸易印度洋贸易太平洋贸易全球贸易网络初步形成跨大洋的贸易1.全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性2.传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势(三)商品的世界性流动
(三)商品的世界性流动基础梳理相关史料(1)印度洋贸易主线和支线印度洋贸易的新航路开辟后,欧洲商人(以葡萄牙为主)很快出现在印度洋的贸易中,并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。1、表现
(三)商品的世界性流动基础梳理相关史料(2)大西洋贸易:三角贸易三角贸易示意图①原因:殖民者的残酷压榨和传染病的流行,造成印第安人大量死亡,美洲劳动力严重缺乏②概况:根据教材与地图,梳理三角贸易的基本概况自己动手画一画三角贸易示意图贸易区行程方向贩卖或掠夺大西洋“三角贸易”出程中程归程欧洲—非洲纺织品、枪支、手工制品非洲—美洲黑奴美洲—欧洲烟草、蔗糖南美洲贵金属
葡萄牙主导澳门中转贸易欧洲中国美洲果阿澳门(中)白银马尼拉白银丝.瓷.棉丝.瓷日本白银白银生丝生丝丝.瓷.棉丝.瓷丝.瓷白银+西班牙主导横跨太平洋贸易(三)太平洋贸易影响:①白银大量流人中国,进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。②一个围绕白银输人中国的贸易网络逐渐形成。1500-1800年欧洲从美洲收到9.8万吨白银,其中3.9万吨运往中国,5.9万吨留在欧洲。总体而言,除了日本白银之外,共识是1/3—1/2的美洲白银流入了中国,合计大约有4亿两白银流入中国。——[德]贡德?弗兰克《白银资本:重视经济全球化中的东方》
思考点:新航路开辟对中国的影响(1)经济:白银大量流入中国,刺激了中国东南沿海地区经济的发展;美洲高产作物引进,提高了粮食产量,加速了人口的增长。(2)文化:西方传教士东来,客观上带来了先进的技术文化,促进了东西方文化的交流与传播(早期“西学东渐”与“东学西传”)(3)政治:西方殖民者开始侵扰我国,(葡萄牙骗据澳门,荷兰侵占台湾)成为明清政府实行“海禁”和“闭关锁国”政策的重要原因之一
(一)含义:(四)背景(三)特点:是指资本原始积累时期,即工业革命以前的欧洲列强在亚、非、拉美的侵略扩张活动,当时的殖民国家主要有葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等,最先进行殖民的是葡萄牙和西班牙。新航路的开辟拉开了海外扩张的序幕1.先后以西葡、英荷法为主体;2.血腥性、暴力性;3.以掠夺财富为主要目的,带有浓厚的资本原始积累色彩;(二)方式:垄断商路、殖民掠夺、欺诈性贸易和黑奴贸易等
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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