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大一轮复习讲义;【时空坐标】;【备考指导】;;;;2.流派:主要有道家、儒家、墨家、法家等流派。
3.特点:互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。
4.影响
(1)思想:是中国历史上第一次运动,推动了社会大变革。
(2)文化:是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。;【唯物史观】;二、孔子和早期儒学;【图解历史】孔子的思想体系;三、道家、法家和墨家;道家;【图解历史】诸子百家的历史地位;;;(2)礼和礼治
“礼”是指周礼,是为实现仁而具体化的制度或者行为方式,是修身的手段。
“礼治”就是通过“正名”使每个人都要按照“礼”的要求,规范言行,履行义务,从而规范社会秩序。;2.先秦儒学的基本特征(唯物史观)
(1)政治特征:重视传统、注重继承;政治和伦理相结合;在治国方略上主张“德治”,以德为主,德刑相辅,强调为政以德;重“人治”,注重对人进行引导的礼治而不是对人实施纯粹强制的法治;和贵中庸;在天与人的关系上重于人事,虚于天命。
(2)伦理特征:强调“仁”和“礼”,仁是思想的内核。仁是主观道德修养,礼是客观制度规范。
(3)经济特征:认为人民的贫富与国家的治乱安危有很大的关系。同时提倡对财富欲望加以节制,要重义轻利。;(4)教育特征:孔子提出“有教无类”的教育思想,他创办私学,开创了平民能够接受教育的新时代。先秦儒家除了重视礼、义、信等,还注重培养为政治国的能力,强调理论与实际的结合与统一。;史料在早期儒家经典中,民本思想有较多的体现。《尚书》中说:“民惟邦本,本固邦宁①。”孔子主张“因民之所利而利之”②。孟子认为民贵君轻③,又称:“左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之。见贤焉,然后用之④。”《荀子》中说:“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟⑤。”;解读关键信息;提取有效信息
题目首先强调“民本思想的内涵”,注意“民本”二字在史料中的呈现,结合史料借助课本表述书写答案。题目其次强调“理想政治”,应抓住“理想政治”这一关键词,材料中的①②③④⑤都有体现??①②③⑤都是“仁政”的体现,④体现出的则是重用贤人。
[尝试作答]__________________________________________________
_____________________________________________________________;考点二以史为鉴——诸子百家思想的价值
1.春秋战国时期的三种主要治国思想(历史解释)
(1)道家主张“无为而治”,强调不要把自己的意志强加给社会。要顺应时势和民心,休养生息,以恢复和发展生产。
(2)儒家推崇“人治”,治国时偏重人的作用,强调道德感化,实行仁政,带有民本思想。
(3)法家提倡“法治”,即强调法的作用,主张用严刑峻法来统一人们的思想和行为,建立君主专制中央集权的国家。;2.诸子百家思想的现实价值(家国情怀)
(1)儒家的“仁政”“有教无类”等思想:具有和谐意识,对于调节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用,对今天倡导的人本理念具有借鉴意义;孔子等人的教育思想为今天推行全民教育、素质教育提供了重要理论依据。
(2)道家的“无为”思想:主张顺应自然,对于增强环保意识,促进社会的可持续发展具有现实价值;道家思想构成了中国传统思想的哲学基础。;(3)法家的法治、变革思想:对于当今中国的法制建设具有借鉴意义;法家的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
(4)墨家的“兼爱”“非攻”“节俭”“尚贤”思想:成为今天平等博爱、热爱和平、尊重人才的重要思想来源。;史料君者,民之源也。源清则流清,源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民,不能利民,而求民之亲爱己①,不可得也。有先秦思想家认为,“君上之于民也,有难则用其死,安平则尽其力②。”“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身③。”;解读关键信息;调动和运用知识;1.孔子思想主张中的人文主义精神;2.儒家、墨家、道家、法家的比较;返回;(2020·山东高考,1)战国时期①,孟子认为“无礼义,则上下乱”,韩非子认为“义者,君臣上下之事”②。他们所说“义”的实质是③
A.中央集权政治的准则 B.衡量道德修养的标准
C.统治阶层的行为规范 D.维护等级秩序的工具;[审题干];[析选项];1.(2019·海南卷,1)孔子说,“君子喻于义,小人喻于利”“不义而富且贵,于我如浮云”。这表明孔子
A.主张严格社会等级 B.重视社会道德构建
C.认同社会贫富分化 D.反对百姓追求富裕;1;2.(八省联考·江苏,1)西周以前,图书属于国家秘藏,由史官掌管。春秋开始,各诸侯国拥有自己的藏书所,士阶层也已经能够读到官方藏书。进入战国
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