绿色的祖国（教学设计）人教版（五线谱）2025音乐一年级下册.docxVIP

一年级人教版音乐《绿色的祖国》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观：通过学习歌曲《绿色的祖国》，培养学生热爱祖国大自然的美好情感，激发学生对祖国壮丽山河的赞美之情，增强学生的民族自豪感和环境保护意识。

过程与方法：运用聆听、演唱、律动、讨论、创作等教学方法，引导学生积极参与音乐实践活动，提升学生的音乐感知能力、表现力和创造力，培养学生的团队协作精神。

知识与技能：学生能够准确、流畅且富有感情地演唱歌曲《绿色的祖国》，掌握歌曲中的节奏、音准及装饰音的演唱方法。了解四分音符（时值为一拍）、八分音符（时值为半拍）在歌曲中的运用，感受其不同的节奏特点。

二、教学重难点

教学重点

引导学生熟练掌握歌曲《绿色的祖国》的演唱，体会歌曲中欢快、活泼的情绪，感受歌曲所描绘的祖国美丽景色。

让学生理解并掌握歌曲中的节奏变化，特别是四分音符和八分音符的运用，能够准确地表现出来。

教学难点

引导学生在演唱中准确把握装饰音的演唱，使歌曲的表现更加生动、富有感染力。

培养学生通过音乐创作和表达，进一步深化对祖国大自然的热爱之情，并将这种情感转化为实际行动，树立环保意识。

三、教学方法

讲授法、演示法、练习法、讨论法、游戏教学法

四、教学准备

《绿色的祖国》歌曲的音频及动画视频。

制作与祖国自然风光相关的图片、PPT，展示森林、山川、河流等美丽景色。

准备一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，用于歌曲伴奏。

彩色卡片、小贴纸、小奖品，如卡通徽章、音乐形状的橡皮擦等，用于奖励学生。

为学生提供绘画工具，如彩色画笔、画纸，用于学生进行与歌曲相关的绘画创作。

五、教学过程

（一）导入

图片欣赏

教师通过PPT展示一系列祖国美丽自然风光的图片，包括茂密的森林、连绵的山川、清澈的河流、广袤的草原等。引导学生仔细观察图片，提问：“小朋友们，你们知道这些美丽的地方都在哪里吗？”“看到这些景色，你们有什么感受？”让学生自由发言，分享自己对祖国自然风光的印象和感受，从而激发学生对祖国的热爱之情，引出本节课的主题——绿色的祖国。

故事引导

教师讲述一个关于祖国森林保护的小故事：“在很久很久以前，我们的祖国有一片非常美丽的大森林，里面住着各种各样的小动物。小鸟在枝头欢快地歌唱，小鹿在草地上奔跑嬉戏。可是有一天，来了一些人，他们开始砍伐树木，森林变得越来越小，小动物们失去了它们的家园，变得非常伤心。后来，人们意识到了自己的错误，开始积极植树造林，森林又慢慢恢复了生机。”通过这个故事，引导学生思考保护祖国大自然的重要性，为学习歌曲做好情感铺垫。

（二）歌曲学习

初听歌曲

教师播放歌曲《绿色的祖国》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，在脑海中想象歌曲所描绘的画面。

听完歌曲后，提问学生：“这首歌曲给你们带来什么样的感觉？是欢快的还是舒缓的？”鼓励学生用自己的语言表达对歌曲情绪的感受，如“很欢快，像在开心地玩耍”“感觉充满活力，想跟着一起跳舞”等。

再次聆听

教师再次播放歌曲音频，这次让学生跟着音乐轻轻拍手，感受歌曲的节奏。

提问学生：“歌曲的节奏是快还是慢？在拍手的时候，你们有没有发现歌曲的节奏有什么特点？”引导学生感受歌曲中节奏的强弱规律，如“强弱强弱”的四二拍节奏特点。

学唱歌曲

教师范唱歌曲第一段，一句一句地教学生唱。例如，“绿色的森林绿色的山”这句，重点教唱“绿色”两个字的发音，要清晰、明快；“绿色的草原望不到边”这句，注意“草原”两个字的节奏把握，“原”字要唱得稍长一些。每教完一句，让学生跟着模仿练习，及时纠正发音和节奏不准确的地方。

教唱完第一段后，让学生自己练习唱几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。接着用同样的方法教唱第二段和第三段。

组织学生完整地演唱歌曲，教师可以用钢琴为学生伴奏，增强歌曲的节奏感和表现力。在学生演唱过程中，提醒学生用自然、欢快的声音演唱，表现出对祖国的热爱之情。

装饰音学习

教师指出歌曲中出现的装饰音，如波音、滑音等。以“绿色的山谷流清泉”这句中的装饰音为例，教师示范演唱有装饰音和没有装饰音的效果对比，让学生感受装饰音为歌曲增添的活泼、俏皮的感觉。

教师详细讲解装饰音的演唱方法，如波音是在主要音上方或下方二度的地方快速地来回波动一次；滑音是从一个音圆滑地过渡到另一个音。然后，一句一句地教学生演唱带有装饰音的部分，让学生反复练习，直到能够准确地演唱出装饰音的效果。

（三）音乐知识讲解

节奏知识

教师拿出画有四分音符（以一个实心符头加一条符干表示）和八分音符（在四分音符的基础上，符干上多一条符尾）的节奏卡片，向学生介绍这两种节奏型。用生动的语言解释：“小朋友们，看这个四分音符，它就像我们稳稳地走一步，时长是一拍；而这个八分音符呢，就像我们快快地跑一小步，时长只有半拍。”

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