高中生物人教版（2025）选择性必修一3.3体液调节与神经调节的关系 课件 （24张ppt）.pptxVIP

第三章体液调节

第3节体液调节与神经调节的关系;

【问题探讨】

在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也会明显升高。

1.既然知道过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢?

心脏活动受自主神经支配，是不随意的，当受到极速行驶致使

体位发生变化的刺激后，人体处于兴奋状态，此时，交感神经活动占优势，会使心跳加快。;

【问题探讨】

在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也会明显升高。

2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与神经调节有关?哪些与激素调节有关?你能说出两者之间的关系吗?;

体液调节

1.概念：指某些化学物质(如激素、二氧化碳、组织胺、H+等),通过体液的传送的方式对生命活动进行调节。

激素调节是体液调节的主要内容

①低等动物只有体液调节。

②在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。

【思考】CO?作为体液中的信息分子起什么调节作用?;

2.神经调节和体液调节的比较：

资料一：某人右手不小心碰到仙人掌上，右手立刻缩回，随后很快恢复到正常状态。

资料二：吃完饭半个小时，血糖浓度上升，过一段时间后，随着胰岛素的作用，血糖浓度回落到正常水平。;

比较项目;

3.神经调节和体液调节的联系：

(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。

(2)内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。如幼年甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低。

意义：通过神经调节和体液调节的相互协调，动物体的各器官、系统的

活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才

能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。;

实例一：体温恒定的调节

实例二：人体水盐平衡的调节;

思考：带婴幼儿看病时，大夫要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温，这是为什么?

在婴幼儿哭闹时，情绪激动、挣扎，此时进行体温测量可能存在一定危险；这些活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导致

机体产热增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停

止哭闹几分钟后，再给他们量体温。;

2.体温调节过程：通过调节产热和散热来实现。

(1)感受器：人和高等动物皮肤中分布有感受温度变化的温度感受器，包括冷觉感受器和热觉感受器。;

个个↑

汗腺汗腺

血管血管;

【探究2】体温调节;

(3)炎热条件下，增加散热的途径有哪些?

炎热刺激

↓

皮肤热觉感受器

↓传入神经

下丘脑-体温调节中枢

自主神经系统的调节肾上腺等腺体的分泌;;体温升高可分为两种情况，第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热；第二种情况是由于机体进行剧烈活动，在一定时间内体热产生量超过其散发量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时，白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，发热可以代表人体有良好的反应能力，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，会使病

人的生理功能紊乱，如引起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等，这就是体温升高有害的一面了。第二种情况引起的体温升高，经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平，不存在有害或有益的问题。低体温对机体极为不利，可诱发或加重疾病；但另一方面，利用低温对机体影响的某些特性，降低体温又成为一种医疗手段，尤其对重要器官的保护有重要意义。;

2.Na+的来源和去路

(1)来源：主要来源是食盐，几乎全部由小肠吸收。

(2)去向：主要经肾脏排出，排出量几乎等于摄入量。;

3.水盐平衡调节

Na+浓度，对于维持_细胞外液的渗透压重要作

用：机体对水和无机盐的调节→保持细胞外液Na

+浓度→保持细胞外液渗透压不变。

(1)渗透压调节包括水平衡和盐平衡的调节，主要是通过肾完成的。

(2)相关激素：抗利尿激素、醛固酮。;

血钠升高血钠降低

(-)(+)

肾上腺皮质

(一)分泌(+)

醛固酮

()(+)

肾小管、集合

管重吸收钠

注“+”表示促进，“-”表示抑制;

(1)下丘脑的作用：感受器、神经中枢、效应器。

(2)抗利尿激素

①产生、分泌部位：下丘脑的神经分泌细胞；

②释放部位：垂体后叶