Unit 6 Numbers in life 第4课时（大单元教学设计）Part B Lets talkRole-play三年级英语下册人教版2025.pdfVIP

Unit6Numbersinlife

PartBLet’stalkRole-play

教学设计

单元Unit6课时第4课时

What:本课时的语篇属于日常对话,围绕着在跳蚤市场购物的情景进行展开。WuBinbin在

跳蚤市场将自己闲置的物品进行售卖，Amy询问了书包和书的价格，并且Amy就三本书

的价格和WuBinbin进行讨价还价。

Why:通过WuBinbin和Amy的对话，让学生们了解如何有关跳蚤市场的信息，并且能够

语篇研读

学会将自己闲置的物品进行售卖，培养学生环保的好习惯。

How:本语篇通过对话的学习，学生们可以学习一些有关数字的词汇，例如：sixteen,

seventeen,twenty。以及一些有关购物的核心语言，例如：“Howmuch...?”并进行回答。

并学习了如何进行还价的句型，如“Howabout...?”等。

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中，学生能够掌握本节课的重点词汇，以及理解对话的主要内

容。（学习理解）

2.在教师的引领下，能够熟练运用句型结构讨论物品的价格并进行回答。（应用实践）

3.在情境中练习用英语询问物品的价格进行对话，将所学句型运用到实际情境中。（迁移

创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

sixteen,seventeen,twenty

【核心句型】

1.-Howmuchisthisbag?

-It’stwentyyuan.

2.-Howaboutthreeforsixteenyuan?

重点：

1.学生能够学习新词汇sixteen,seventeen,twenty。

教学重难点2.学生能够使用howmuch询问物品的价格并进行回答。

难点：

学生能够在活动中就询问价格、计算价格、以及商议价格等话题与同伴进行交流。

本课的授课对象三年级学生，学生们已经学习了半年的英语，他们对英语还比较好奇，我

学情分析们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣。本节课的主题讨论数字以及询问价

格的句型，与我们的生活息息相关，句型相对简单，大部分学生能够较好的掌握。

教学工具ppt

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、听、读、说的活动Activity1:Let’sthink教师观察学生们思考的

中，学生能够掌握本节课学生进行发散思维，思考一下什么时候会使用数结果，并给予鼓励。

的重点词汇，以及理解对字。

话的主要内容。（学习理T:Let’sthink:Whendoweusenumbers?

解）Activity2:Enjoyavideo教师观察能否从视频中

学生们观看有关询问价格的歌曲，了解如何询问发现本节课的主题。

价格的句型。

T:No