四年级语文教案——《走遍天下书为侣》1.docx

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四年级语文(yǔwén)教案——?走遍天下书为侣?1

第一(dìyī)课时

一、谈话(tánhuà)导入

①同学们，如果你单独驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己(zìjǐ)娱乐，你会选择带哪一样呢？〔指生说〕是呀，钱？不行，这东西一用就用完；照相机？不好，这么多的景点，哪装得下这道题还真让我们(wǒmen)很难做出选择。可是有一个人却很坚决地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？

②这节课我们一起学习第三课〔板书课题：走遍天下书为侣〕指名学生读课题，正音并理解侣的意思。

③他为什么选择书作为他一路上的伴侣呢？想知道吗？让我们一起到书中去寻找答案吧！

二、初读课文，整体感知

①自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺(tōngshùn)，并且标好自然段的序号。

②检查生字词的读音是否(shìfǒu)正确。

③你发现了哪个生字(shēngzì)容易写错，给大家提个醒。

④指名(zhǐmíng)分自然段读课文。评议。

⑤想想作者选择(xuǎnzé)一本书陪伴自己旅行的理由是什么？

三、指导朗读感悟课文

①作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？

随着答复课件出示句子：

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

②自由读这几句话，喜欢的句子多读几遍。

③读了这几句话，你体会到了什么？从哪体会到的？

〔读了第一句话，我体会到就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获。我从总能和不管体会到的。〕

你能把体会(tǐhuì)到通过朗读读出来吗？〔指导学生朗读〕

〔读了第二句我体会到作者非常喜欢读书，就是(jiùshì)同一本书，他也是百读不厌。我从一遍又一遍体会到的。〕

你能读出这种感情吗？〔指导学生(xuésheng)朗读〕

〔读了第三句我体会到作者很喜欢书，因为他把书当作了朋友(péngyou)一样，当作了人似的，读书就好似是在和朋友说话一样。而且书也是想读就随时能读的。我是从就是和随时想去就去体会到的。〕

〔作者喜欢(xǐhuan)一遍又一遍地读那一本书，每读一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带，你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传记，就好似是你在交一个朋友；如果是一本介绍名胜古迹的书，那就好似是到那个地方旅游了一趟似的。〕

能把体会到的读出来吗？〔指导学生朗读〕

④把三句话连起来有感情地读一读，加深体会

内容总结

〔1〕四年级语文教案——?走遍天下书为侣?1

第一课时

一、谈话导入

①同学们，如果你单独驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢

〔2〕不好，这么多的景点，哪装得下这道题还真让我们很难做出选择

〔3〕我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书

〔4〕③读了这几句话，你体会到了什么

〔5〕〔读了第一句话，我体会到就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获

〔6〕我从一遍又一遍体会到的