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5.3二氧化碳：二氧化碳的制备教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“二氧化碳的制备”为主题，通过实验探究，引导学生了解实验室制备二氧化碳的方法，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。同时，结合课本知识，让学生认识到二氧化碳的用途和环保意义，提高学生的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过实验操作，提升学生的科学探究能力；其次，通过分析二氧化碳的制备过程，增强学生的科学思维能力；最后，结合环保话题，培养学生社会责任感和可持续发展意识。

三、重点难点及解决办法

重点：实验室制备二氧化碳的方法及原理。

难点：二氧化碳气体的收集方法。

解决办法：1.通过演示实验，让学生直观了解二氧化碳的制备过程，强化重点内容。2.针对难点，采用分组实验，让学生亲自操作，掌握二氧化碳的收集方法。3.结合课本知识，引导学生分析不同收集方法的原理，提高学生的分析能力。4.通过课堂讨论，鼓励学生提出问题，共同解决实验中遇到的问题，突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：二氧化碳发生装置、集气瓶、导气管、橡胶塞、试管、酒精灯、铁架台、集气瓶等实验器材。

-课程平台：粤版九年级化学上册教材、电子教案、教学课件。

-信息化资源：实验室制备二氧化碳的实验视频、相关科普文章。

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、分组实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放与二氧化碳相关的科普视频，如火山喷发、碳酸饮料生产等，引起学生的兴趣。

2.提问：二氧化碳在自然界和人类生活中有哪些作用？如何产生？

3.引导学生思考：实验室中如何制备二氧化碳？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解实验室制备二氧化碳的原理：碳酸盐与酸反应。

2.演示实验：碳酸钙与稀盐酸反应制备二氧化碳。

3.讲解实验装置：二氧化碳发生装置、集气瓶、导气管、橡胶塞等。

4.讲解二氧化碳的收集方法：向上排空气法、向下排空气法。

5.分析二氧化碳的性质：无色、无味、密度比空气大。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验，验证二氧化碳的制备方法。

2.提问：实验过程中需要注意哪些事项？

3.学生讨论并总结实验现象。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：二氧化碳在自然界中有哪些作用？

2.提问：如何减少二氧化碳的排放？

3.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何利用二氧化碳？

2.学生分组讨论，提出创意方案。

3.学生展示方案，教师点评并给予建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：二氧化碳对环境有何影响？

2.学生讨论并总结二氧化碳对环境的影响。

3.引导学生思考：如何从自身做起，保护环境？

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容：二氧化碳的制备方法、性质、用途及环保意义。

2.学生回顾本节课所学知识，巩固记忆。

教学用时：45分钟

六、知识点梳理

1.二氧化碳的物理性质：

-无色、无味的气体

-密度比空气大

-能溶于水，形成碳酸

2.二氧化碳的化学性质：

-与水反应生成碳酸

-与碱反应生成碳酸盐

-与碳反应生成一氧化碳

-与石灰水反应生成碳酸钙沉淀

3.二氧化碳的实验室制备方法：

-原理：碳酸盐与酸反应

-常用试剂：大理石（碳酸钙）、稀盐酸

-反应方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

4.二氧化碳的收集方法：

-向上排空气法：适用于密度比空气大的气体

-向下排空气法：适用于密度比空气小的气体

-水置换法：适用于不溶于水的气体

5.二氧化碳的用途：

-制冷剂

-灭火剂

-制造碳酸饮料

-作为气体肥料

6.二氧化碳对环境的影响：

-导致温室效应

-影响气候变暖

-对生态系统产生负面影响

7.二氧化碳的环保措施：

-减少化石燃料的使用

-发展可再生能源

-提高能源利用效率

-推广低碳生活方式

8.实验室安全注意事项：

-实验过程中注意通风，防止中毒

-操作时佩戴防护眼镜和手套

-避免实验药品直接接触皮肤和眼睛

-实验结束后，及时清洗实验器材

9.实验操作步骤：

-准备实验器材

-搭建实验装置

-添加试剂

-观察实验现象

-记录实验数据

-分析实验结果

10.教学评价：

-学生对二氧化碳的性质、制备方法、用途等的理解程度

-学生在实验操作中的技能和合作能力

-学生对环保知识的掌握和应用能力

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生的参与度，记录学生是否积极回答问题，是否能够