6.我们神圣的国土（2）（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

6.我们神圣的国土（2）（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们这堂课可是有点意思哦！咱们要一起走进祖国的辽阔大地，感受一下我们神圣的国土。这节课，咱们不仅要学习课本上的知识，还要通过一些实践活动，让咱们的心灵得到一次洗礼。咱们会一起看看祖国的山山水水，听听那些英雄的故事，感受祖国的伟大。准备好了吗？咱们就出发吧！????????

核心素养目标分析

在本章节“我们神圣的国土（2）”中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.文化自信：通过学习祖国的历史和文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.家国情怀：引导学生认识国土的重要性和维护国家主权的重要性，培养爱国主义情感。

3.创新思维：在实践活动和讨论中，激发学生的创新意识，鼓励他们提出独到的见解。

4.实践能力：通过实地考察、手工制作等活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

5.社会责任感：教育学生关注国家发展，树立起对社会、对国家的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①让学生深刻理解祖国各地地理特色与人文风貌的联系。

②通过实例分析，让学生掌握如何从地理角度出发，理解国土的重要性和多样性。

2.教学难点，①

①引导学生从课本内容中提炼出与国土相关的文化内涵，增强文化理解力。

②鼓励学生参与实践活动，将理论知识与实践操作相结合，提高解决问题的实际能力。

②指导学生进行小组讨论，如何将个人情感与国家命运相结合，培养学生的爱国主义精神。

③在活动中，让学生学会观察和思考，提高观察力和思维敏捷性，为今后的学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《全国通用五年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如祖国大好河山的图片、历史人物的纪录片片段等。

3.实验器材：根据课程设计，可能需要简单的地理模型或地图，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保每个小组都有足够的空间进行互动和实验操作。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起走进祖国的每一个角落，去感受我们伟大祖国的壮丽山河和悠久历史。请大家翻开课本，我们一起来看看今天的课题——《我们神圣的国土（2）》。

（2）提问：同学们，你们对祖国的了解有多少？你们知道我们伟大祖国的哪些地方吗？请大家分享你们的想法。

二、新课讲解

1.知识点一：祖国地理特点

（1）同学们，我们先来了解一下祖国的地理特点。请大家看课本，这里介绍了我国的地形、气候、河流等自然地理特点。

（2）提问：我国的地形有哪些特点？气候类型有哪些？主要河流有哪些？

（3）学生回答后，教师进行总结：我国地形复杂多样，气候类型丰富，主要河流有长江、黄河等。

2.知识点二：祖国历史与文化

（1）接下来，我们来了解一下我国的历史与文化。请大家看课本，这里介绍了我国的历史发展阶段、文化特色等。

（2）提问：我国历史上有哪些重要的时期？文化特色有哪些？

（3）学生回答后，教师进行总结：我国历史悠久，文化底蕴深厚，有许多重要的历史时期和文化特色。

3.知识点三：祖国各地风俗习惯

（1）同学们，我国幅员辽阔，各地风俗习惯各具特色。请大家看课本，这里介绍了我国各地的风俗习惯。

（2）提问：我国哪些地方的风俗习惯特别有趣？你们知道哪些地方的风俗习惯？

（3）学生回答后，教师进行总结：我国各地风俗习惯丰富多彩，体现了中华民族的多元文化。

三、实践活动

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）我国有哪些重要的地理特点？这些特点对我们的生活有什么影响？

（2）我国历史悠久，有哪些重要的历史时期？这些历史时期对我们的生活有什么影响？

（3）我国各地风俗习惯各具特色，你们认为这些风俗习惯对我们有什么意义？

2.学生展示：请各小组派代表进行展示，分享小组讨论的结果。

四、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了《我们神圣的国土（2）》这一课，了解了祖国的地理特点、历史与文化、风俗习惯等方面的知识。

2.提问：同学们，你们觉得我们伟大祖国的哪些地方最值得我们去了解？为什么？

3.学生回答后，教师进行总结：我们伟大祖国历史悠久、文化底蕴深厚、地理特点丰富，每一个地方都值得我们深入了解和热爱。

五、课后作业

1.请同学们回家后，查阅资料，了解我国某个地方的历史、文化、风俗习惯等方面的知识，下节课分享给大家。

2.请同学们思考：作为新时代的青少年，我们应该如何去热爱我们的祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？

六、教学反思

1.本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种形式，让学