24秋-25春同步授课课件数学鲁教版七年级上册 1 第1课时 无理数（1）.pptx

第四章实数1无理数第1课时无理数（1）

1无理数第1课时无理数（1）???古希腊的毕达哥拉斯(Pythagoras)学派认为“宇宙间的一切现象都能归结为整数或整数之比，即都可用有理数来描述。毕达哥拉斯学派的成员希伯索斯(Hippasus)发现边长为1的正方形的对角线的长不能用整数或整数比来表示，这就动摇了毕达哥拉斯学派的信条，引起了信徒们的恐慌，他在逃回家的路上，遭到毕氏成员的追捕，被投入大海。

把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形11111无理数第1课时无理数（1）剪一剪拼一拼

观察猜想a可能是整数吗？a可能是分数吗？小组讨论：aa

做一做111CBAbb是有理数吗？

如图，以直角三角形的斜边为边的正方形的面积是多少？设该正方形的边长为b，b满足什么条件？b是有理数吗？思考

用16个边长为1的小正方形拼成了如图的网格，任意连接两个格点，就得到一条线段，试分别画出一条长度是有理数的线段和一条长度不是有理数的线段．

1、如图，正三角形ABC的边长为2，高为h，h可能是整数吗？可能是分数吗？随堂练习

2、下面各正方形的边长不是有理数的是（）（A）面积为25的正方形（B）面积为正方形C（C）面积为27的正方形（D）面积为1.44的正方形

3、（1）若长方形的长、宽分别是12，9，则它的对角线的长是有理数吗？为什么？（2）若长方形的长、宽分别是7，5，则它的对角线的长是有理数吗？为什么？

1、通过拼图活动，感受有理数2、判断一个数是否为有理数1无理数第1课时无理数（1）