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2024年黔江土家族苗族自治县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

解析：“产婆术”是苏格拉底在教学中常用的方法，他通过对话、提问等方式引导学生自己思考得出结论，这种方法也被称为苏格拉底法。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，著有《政治学》等；夸美纽斯是近代教育学之父，著有《大教学论》。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”孔子是儒家学派创始人，提出了很多教育思想，但未最早使用“教育”一词；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹是南宋理学家，对教育也有深入见解，但不是最早使用“教育”一词的人。

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现为决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力是教育发展的物质基础，它决定教育的规模和速度等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术能够改变教育者的观念、影响受教育者的数量和教育质量等，但它们都不是决定教育性质的根本因素。

4.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

解析：教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构；二是对要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。质量规格侧重于对身心素质方面的细化；发展方向更多体现在身心发展的具体指向；发展速度并非教育目的的组成部分。

5.教师的根本任务是（）

A.教书育人

B.传授知识

C.培养品德

D.发展能力

答案：A

解析：教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识和技能，同时要培养学生的品德和价值观。传授知识、培养品德、发展能力都是教书育人的具体内容，但单独一项不能全面概括教师的根本任务。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。这都体现了教师创造性地运用教育规律。教师进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索并不是教师劳动创造性的主要体现，这些更多是科研工作者的任务。

7.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

答案：A

解析：课程计划由培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排等部分组成。其中，课程设置是课程计划的最基本部分，它规定了学校应设置的学科以及各学科的性质、任务等。课时分配是对各学科教学时间的安排；学科顺序是各学科开设的先后顺序；学周安排涉及一学年的学期划分、假期等。

8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

答案：C

解析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识活动是在教师的引导下进行的，不同于一般的认识过程。有差异性的认识、有个性的认识、有基本的认识都不是教学过程特殊性的表现。

9.教师在教学中最首要的角色是（）

A.知识的传授者

B.学者和学习者

C.集体领导者

D.学生的榜样

答案：A

解析：教师的角色具有多样性，如知识的传授者、学者和学习者、集体领导者、学生的榜样等。但在教学中，教师最首要的角色是知识的传授者，通过教学活动将知识传递给学生。学者和学习者强调教师自身的学习和研究；集体领导者侧重于对班级集体的管理；学生的榜样主要是在品德和行为方面对学生起到示范作用。

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德