Unit 6 Colours Lesson 4 Fun Time Story Time 教案 人教精通版英语三年级下册.pdfVIP

Unit6Colours

Lesson4

FunTimeStoryTime课时设计

一、教学设计说明

本课时是该单元的Funtime和StoryTime。Funtime涉及彩虹多种颜色介绍。Storytime

中是Lili弄脏衣服，最后奶奶在衣服上的故事。

教师在进行教学设计时，不仅要教授英语知识，同时要帮助学生了解生活中偶尔会出现

的小问题，鼓励学生用英语讲清楚事情的起因，经过和结果。同时也要培养学生灵活的思维

方式，明白生活中的问题可能有不一样的解决方式。

二、课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.能够获取storytime的故事细节信息。

2.能够复述storytime的故事。

3.明白生活中的问题可能有不一样的解决方式；了解彩虹的不同颜色。

三、教学重难点

【重点】

1.能够获取storytime的故事细节信息。

2.明白生活中的问题可能有不一样的解决方式；了解彩虹的不同颜色。

【难点】

读懂并复述Storytime的故事。

四、教学过程

环节一：利用问题导入故事，激发学生的学习兴趣。

通过问题导入故事，逐步拆分并讲解故事。

教学活动活动层次效果评价

1.Leadin学习理解之感知观察学生回答问题的情况。

教师设置一个问题，导入本节课的故事。与注意

2.Pre-reading学习理解之感知观察学生看图的反应。

读前活动，利用图片环游法，带领学生预测与注意

故事情节。

3.Pre-reading学习理解之感知观察学生的回答情况。

1)设置一个关于故事主题的问题。与注意

2)设置两个细节问题，且和故事主要情节

相关。

4.While-reading学习理解之感知观察学生的回答情况。

讲解故事，并设置一些细节问题，引发学生与注意

的思考，并提高学生的阅读能力。

5.Post-reading应用实践之内化观察小组合作中学生的练

呈现整篇故事，引导学生进行小组表演。与运用习表现时，给予及时的帮助

或肯定；对上台表演或展示

的同学给予鼓励、肯定。

6.Post-reading应用实践之内化观察学生的复述情况，给予

提供主要故事情节的截图，引导学生进行复与运用及时的帮助或肯定

述。

设计意图：

通过读前、读中、读后三个环节，将故事讲透，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

环节三：针对梦想花园的话题进行自由表达，并学习了解彩虹的颜色。

通过趣味的游戏，画出自己梦想的花园，同时对彩虹不同颜色进行学习与探索。

教学活动活动层次效果评价

7.Letsdo学习理解之获取观察学生的活动反馈，了解

通过画出梦想花园形式，再次复习本单元所与梳理学生的整理情况。

学的有关颜色的单词。

8.Letsdraw学习理解之获取