原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
色版II
一、材料
由三个木箱组成（第一箱、第二箱、第三箱）各箱中放着色板。
第二箱：红、蓝、黄、橙、绿、紫、桃红、棕、灰、黑、白等11色的色板各两枚，合计22枚。
二、准备工作
（一）幼儿前经验／基本能力：有色板Ι的经验。
（二）指导员的准备：齐全、组合、整洁、修复、练习。
（三）基本示范地点：桌面或地毯。
三、示范步骤
1.引导孩子前往拿取色板二的教具。
2.成人坐在孩子的右侧。
3.提示孩子学习不处及色板。
4.接着从色板中按照顺序取出色板。
5.将左边第一个蓝色移至下方处。
6.右手以二指搜寻一样的颜色。
7.一边动作一边说：找出和它一样颜色的色板。
8.将三组色板都配对完成后收拾教具。
9.收拾的技巧同色板I。下次操作时，取出就会按照此顺序排列。
10.每次操作3～5种颜色配对。最后在一次配对所有的颜色。
四、目的
（一）直接目的
1.培养辨别颜色的视觉能力。?
2.认识颜色的名称。?
3.培养配对的概念。
（二）间接目的
1.培养专注、动作协调、独立、秩序感的能力。
2.培养敏锐的观察能力。
3.培养审美的能力。
4.培养色彩的敏感度。
5.培养对色彩美的欣赏能力。
6.培养写、读的能力。
7.培养数学心智的能力。?????????
五、吸引力
1.教具的颜色、形状、重量。
2.配对动作、有盖子的盒子、取拿色板的方法。
六、错误控制
1.视觉辨别。
2.指导员或同侪的提示。
七、年龄?
三岁以上。
八、语言
1.色板Ⅱ、红色、蓝色、黄色、橙色、绿色、紫色、粉红色、棕色、灰色、黑色、白色。
2.白框（握板、握柄）、配对。
九、变化延伸
变化一：三阶段教学法
第一阶段：命名
第二阶段：辨别
第三阶段：发音
变化二：距离游戏
1.顺序到顺序
2.散放到顺序
3.中间取一再排序
变化三：环境取物
1.拿取色板从环境中找出相同的颜色
2.不要拿色板，凭记忆从环境中找出相同的颜色
变化四：色板与字卡配对
变化五：将色板盖住凭记忆说出颜色名称
变化六：取出色板与色铅笔配对
文档评论（0）