《两位数与两位数的不进位加法（信息窗1）》教学建议.docVIP

小学数学精选教案

《两位数与两位数的不进位加法（信息窗1）》教学建议

信息窗l——赶海

这是一幅小朋友赶海的情境图。借助小朋友在大海边沙滩上捉螃蟹、捉小虾等富有情趣的赶海活动，激起学生学习的兴趣。通过图中主要信息，提出“一共捉了多少只螃蟹”的问题，引起学生对两位数加两位数笔算计算方法的探索。

通过本信息窗的学习，学生能够理解1OO以内数的不进位加法笔算的算理，掌握笔算计算方法，认识竖式，掌握竖式的写法，并且能够熟练使用竖式进行计算。

教学时，可先由“大海”的话题引入，说说自己到海边玩的情境，唤起学生对大海的向往。然后课件出示“赶海”的情境，让学生仔细观察情境图，交流图意及图中的数学信息，教师把相关的信息随机板书，然后让学生把相关的信息放在一起，培养学生初步整理信息的能力，之后引导学生从中发现并提出有关用加法解决的数学问题。为了便于表达，可以给图中的每个小朋友起上名字。

“你说我讲”中有1个红点问题和1个绿点问题。红点问题是探究两位数加两位数（不进位）的笔算方法。绿点标示的问题是对所学知识的巩固。

红点标示的问题是：“一共提了多少只螃蟹？”教材中呈现了两种算法：一种是借助小棒抽象20＋10＝30，6＋2＝8，30＋8＝38；一种是借助计数器