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初中体育教学中健身器材运用

策略研究

第一部分：开题报告

一、研究背景

随着素质教育的不断发展，在课堂教学中很多教师都在积极进行课堂教学的策略改革，根据实际的教学需要，进行对具体教学方式的创新，采用现代教学工具，形成新的教学形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进行课堂教学，参与各种教学活动，促进学生自身素养能力的培养。随着新课程标准的出台，提出了现代教学的新目标，适应我们新时代发展方向，为很多教师的课堂改革指明了方向和目标，极大的促进了课堂教学的有效发展。在这次课题的研究?中我们对初中体育教学中健身器材运用策略进行充分的调查与研究，尤其是对初中体育教学中学生对器材的运用现状进行分析调查，根据初中体育教学的具体内容，进行对体育教学器材的有效运用，采用各种教学方式，进行对学生的有效教学引导，促使学生在体育课堂上进行对学生的高效教育，有效的运用体育健身器材进行对身体的锻炼，提高学生的身体素养，还能够通过对学生的有效锻炼，培养学生的运动习惯，提高学生的体育意识，也有利于促进学生心理素养的培养和提高。因此在这次研究中我们积极进行对现今初中体育教学中健身器材运用教学现状进行调查分析，通过各种研究方法，对学生进行健身器材的运用中存在的各种问题进行分析，探索体育教学中学生进行体育运动中存在问题的原因，结合初中体育教学的要求进行对课堂的教学改革，积极吸收其他优秀教师的教学经验，结合学生实际教学需要和自身兴趣，进行对教学方式的改革创新，形成有效的教学模式，促进初中体育教学中对健身器材的有效运用。

在初中体育教学中进行对健身器材的教学训练，对学生的身体素养培养具有重要作用，通过有效的锻炼和培养可以对学生自身的意志和心理产生重要的促进作用，对学生未来的发展具有重要意义。因此在初中教学中需要加强我们的重视，积极进行教学策略的改革创新，引导学生进行对健身器材有效运动，促进初中体育教学的有效实施，在初中体育教学按照一定的教学计划进行对学生有目标和组织的教学过程中。在初中体育教学中教师需要积极进行对学生的互动，有效的向学生传授体育知识和技能，运动各种教学器材进行对学生的训练，促进学生体质的增强，培养学生自身的道德品质和个人素养，实现对学生的高效培养。在初中体育教学中要实现教学目标，除了需要教师进行有效的教学和安排，以及学生个人的积极参与，还需要有效的进行对健身器材的运用，提高体育教学的教学效率和质量，实现理想的教学目标。因此在体育教学中需要加强对健身器材的有效运用，对各种健身器材进行开发，有效的运用各种辅助学生进行锻炼的器材，为体育课堂教学服务，在初中教学中学生处于身体不断快速发展的关键时期，而体育教学也是对学生进行身体素养培养的重要学科，需要加强对体育教学工作的重视，有效的运动健身器材对学生进行体育锻炼，促进学生身体素质的提高，促进学生的全面发展，具有重要的意义。在初中体育教学中健身器材也是保证学生体育学习的关键因素，在体育课堂上进行对学生体育训练，需要进行对各种物资和设备的运用，积极进行对学生身体的检查，监督学生的学习和锻炼情况，促进教师对体育训练的评价，有效的完成体育教学工作，保证学生在初中体育教学中有效的发展。在体育教学中运用适宜的健身器材和设施，对激发学生的体育运动兴起具有重要的作用，促进学生有效的进行对体育教学锻炼，积极引导学生进行体育活动，掌握各种体育技能，促进学生身体和心理的健身发展，让学生能够更好的适应学习和生活的需要。因此我们在研究中积极进行对初中体育健身器材的运动，规范体育教学的各种标准，保证学生的健康发展，提高教学的体育运动积极性，促使学生心情愉快的进行体育活动，实现对学生的高效培养。

在这次课题的研究中我们对初中体育教学中健身器材运用策略进行充分的调查与研究，对体育教学中健身器材运用的现状问题进行研究。在初中体育教学中积极进行体育课堂的有效调查研究，对各种健身器材进行分析了解，结合学生的实际年龄特点，进行对体育运动方式的创新，以学生的身体锻炼为中心，积极进行对各种体育运动活动的组织，引导学生积极参与，利用各种健身器材，有效的锻炼学生的身体素质，提高学生的个人素养，实现对学生的高效培养。因此在研究中积极进行对健身器材运用现状的分析，采用各种研究方法，对初中学校体育教学器材运用的方式进行分析，探索初中体育教学中出现问题的原因，结合各种教学方式，进行对学生的教育引导，有效的提高学生对健身器材的运动效率，形成有效的教学方式，培养学生的素质能力，实现对学生的全面发展，促进学生健康成长。

二、研究目的与意义

这次通过对初中体育教学中健身器材运用策略进行充分的调查与研究，可以有效对体育健身器材运动的具体现状进行调查，特别是体育教学中学生对各种健身器材的运动策略进行分析调查，根据体育教学的课程需要，进行对体育教学策略的有效探索。在体育教学中积极进行对