【课件】东晋南朝政治和江南地区的开发++课件统编版七年级历史上册.pptxVIP

第18课东晋南朝政治和

江南地区开发

授课教师：

班级：

时间：;

中国历史;

学习目标

1.通过绘制时间轴、解析地图等方式，知道东晋建立的时间、地点，东晋王朝统治特点，南朝政治的基本概况，明晰东晋、南朝政权更迭的历史史实，初步养成历史时序和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

2.通过地图、史料等材料的解析分析江南地区开发的原因，表现、影响；认识到南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用(史料实证、历史解释、唯物史观)

3.通过史料探究这一时期的时代特征主要为政权更迭频繁，而中蕴含着新机(民族交融、江南地区得以开发)这一主线，认识到中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，培养学生对中华民族的认同。(家国情怀);

“江南”在今天的什么地方?江南为什么会变化如此之大?;

“八王之乱”与之后内迁的胡族暴乱，使得中原人口大

量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规

模的人口迁徙高潮。;

忆江南

(唐)白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。能不忆江南?;

通过了解两晋南北朝时期的政权更迭、

人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。;

时间：317年

建立者：司马睿

都城：建康

统治范围：江南;

(元)帝初镇江东，威名未著,敦

与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰“王与马，共天下”。

——《晋书·王敦传》;

读材料，说说东晋政权为何没能收复中原。统治集团内讧及猜忌

祖逖字士稚，范阳遒人也。……与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被

同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”因起舞。……逖以社稷倾覆，常怀振复之志。……时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说曰：“……今遗黎既被残酷，人有奋击之志。大王诚能发威命将，使若逖等为之统主，则郡国豪杰必因风向赴，沉溺之士欣于来苏。庶几国耻可雪，愿大王图之。”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。仍将???流徙部曲百馀家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江!”辞色壮烈，众皆慨叹。屯于江阴，起冶铸兵器，得二千馀人而后进。……方当推锋越河，扫清冀朔，会朝廷将遣戴若思为都督……而若思雍容，一旦来统之，意甚怏怏。且闻王敦与刘隗等构隙，虑有内难。大功不遂，感激发病……逖虽内怀忧愤，而图进取不辍……俄卒于雍丘，时年五十六。

——[唐]房玄龄等：《晋书》卷六十二《祖逖传》;

祖逖(266—321),范阳遒(qiú)县人。西

晋末年，祖逖流亡江南，为恢复中原，他自行招募军队，渡江北伐。船到中流，他慷慨激昂地击楫说：我如不扫清中原，誓不复返!跟随的人都被他的豪情壮志感动。由于东晋统治者腐朽软弱，偏安东南，北伐不利，祖逖忧愤而死。;

东晋曾与北方政权多次

交战，抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。;

刘裕(363—422年)字德舆，

小名寄奴，彭城县绥舆里人。刘裕出身寒门，曾以贩履、伐薪为生，

后来投奔东晋北府兵，因英勇善战，屡立战功，成为北府兵的重要将领。;

宋、齐、梁、陈四个王朝有何特点?

·都是偏安江南的政权，都定都在建康。

·政权更替频繁，政权的更替都与武将乘乱谋反密不可分。

·政权存在的时间都很短。;;;

◆江南地区的开发

材料一

楚越之地，地广人希(稀),饭稻羹鱼，或火耕而水耨(nòu)……无积聚而多贫。

—《史记·货殖列传》

材料二

江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

—《宋书》卷五十四“使臣曰”;

《宋书》描述了江南开发后的景象，物产丰

富，粮食产量高，手工业发达。;;

·开垦荒地，兴修水利；

·改进农业生产技术，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术；

·发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。;

宋孝武度六合，龙舟翔凤以下，三千四

十五艘，舟航之盛，三代二京无比。

—《初学记·器物部·舟》引《西巡记》;;

想一想：当时南方社会经济发展的原因是什么?

·由于北方战乱，大批北方人为躲避战祸南下，为江南地区

输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产

技术。

·当时江南地区较安定，统治者也重视发展经济。

·江南优越的自然条件，为其发展提供了有力保障。;

素养启示

比较秦汉时期、魏晋南北朝时期南北方经济的发展，说说你得到的启示。

秦汉时期