小学信息技术B版 第一册第2课让鼠标听我指挥教学设计23.pdfVIP

广东教育出版社

第2课让鼠标听我指挥

（一）学习者分析

三年级的学生，在学习本节课前，大多已经初步了解了计算机的基本组成及其应用，对

于鼠标有了一定的感性认识，对学习计算机有着强烈的学习兴趣，但对还未使用过计算机，

对正确地启动、关闭计算机还不甚了解，还不会操作、控制鼠标。

（二）教学内容分析

本节课主要是学习鼠标的移动、单击、双击、拖动的操作方法，并能将这些操作灵活运

用于计算机操作中。鼠标是指挥计算机运行的重要指挥棒之一,学好使用鼠标，就能灵活运用

计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果,为今后的学习打下良好的基础。

重点和难点

教学重点：掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。

教学难点：掌握鼠标的双击、拖动操作。

（三）教学目标

1．知识与技能

（1）能够正确启动和关闭计算机。

（2）认识鼠标的基本结构，学会鼠标的正确握法。

（3）掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。

2．过程与方法

通过玩“填色”游戏、“烧烤”游戏，掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动四种操作方

法；通过打开指定路径下的资源库，巩固鼠标的操作并掌握鼠标的实际应用。

3．情感、态度与价值观

（1）增强学习计算机的兴趣。

（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。

（四）教学策略

本节课是基本操作课，根据新课程理念及结合学生特点，采用了游戏教学法，以游戏画

面直观引入，激发学生的学习兴趣，把知识点融入游戏中，使学生在乐中学，学生通过直观

与感观认识鼠标，在玩“填色”游戏和“烧烤”游戏的过程中认识、掌握新知；最后让学生

打开“中国地图拼图”进行的练习内容，让学生在动手、动脑的过程中，体会信息技术在学

习中的应用，提高他们运用信息技术的能力。在教学中还将学生编排成小组，以小组为单位，

让学生在学习过程中，互帮互助，自主、协作、探究新知，达到本课的学习目标。

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（五）教学媒体

电脑室、“填色”游戏、“烧烤”游戏、“中国地图拼图”游戏及鼠标相关图片资料。

（六）教学过程设计

学习

环节教师活动学生活动设计意图

内容

猜猜谜引入：猜谜引入，激发学习

谜一只老鼠尾巴长，猜一猜的兴趣，引入课题

引天天趴在桌子上。思考

入，你要有事不知道，回答问题

激

初轻轻一点它帮忙。

趣

识（打一办公用品）

引

鼠

入

标导言：别看它个子小小的，本

领可大呢，让我们一起来认识一

下这位神奇的朋友吧！

（板书：让鼠标听我指挥）

触摸1．设问：请同学们摸摸鼠标，学生触摸鼠标、初步了解鼠标的组

体验，仔细观察它由几部分组成。观察鼠标的组成，并对它有一个

认识成，说一说感性认识

鼠标2．归纳鼠标的组成及其正确听讲通过模仿，初步学

姿势，接着让学生按正确姿势握