四年级语文上册第二单元习作语文园地教学课件新人教版.pptVIP

习作采用了总分总的写法,分别写了像雄狮的爸爸、像考拉一样和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”,依据各人的特征来写,善于捕捉人物的特点,突出了幸福快乐的一家人.名师点评语文园地二交流平台这次“交流平台”介绍了一种阅读方法,即阅读时边读边思考,从不同角度提出问题,使自己的思考更全面、深入.同时还要筛选出最值得思考的问题,使自己对文章内容的理解更深入.在今后的阅读中,我们要边读边思考,养成敢于提问、善于提问的习惯.识字加油站这六组都是形声字,每组读音相同,是因为它们有相同的声旁,声旁表音,形旁表意.我们可以根据形旁和字义来区分这些形声字.小兰说她家是一个小小“动物园”.她说的是真的吗？她家有哪些“动物”呢？让我们带着好奇心一起去看看吧.新课导入都有“牛脾气”都很勤劳都喜欢吃排骨都很忠诚都长得很可爱都爱吃青菜如果你把自己的家也想象成一个“动物园”,你觉得自己的家人分别像哪些动物呢？让我们带着这个有趣的问题来继续学习吧！小小“动物园”习作小明说：“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊.”小红说：“我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼.”想一想你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样？习作内容先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点.充分发挥想象力,思考家人的特点最像哪些动物.习作指导（1）抓住外貌、性格、爱好写人,与相似的动物对照（2）通过具体事例反映特点可以通过具体事例来反映家人的特点.如描写爸爸体型肥胖,“他走起路来,一摇一晃,像个企鹅,笨笨的,谁见了都忍不住笑出来.”（3）巧用比喻、拟人等修辞手法可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进行描写,使文章内容更加生动活泼、引人入胜.（4）相互交流,不断完善小组交流,小组间相互讲一讲,并提出修改意见.也可以回家读给家人听,请他们评评写得像不像.好词日积月累好开头◆我家是个动物园,狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面.咦？我家真的养了这么多动物吗？别急,读了你就知道了.◆我家有三只“动物”.你一定觉得很奇怪吧？但是这是真的,就让我来介绍这三只动物吧.好句段◆我属老鼠,当然就是一只活泼可爱的小老鼠了.你别说,还真怪,我的性格就像一只小老鼠：胆子小,吃东西慢,做事小心翼翼的.上课举手发言,我的声音小得像蚊子一样.◆我的爸爸是一只雄狮.他非常严肃,对我要求很严格.每当我犯错的时候,他都会向我咆哮.佳作引路我家是个“动物园”我家是个“动物园”,里面可热闹了！你们一定会问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿,就让我来告诉你吧.我的爸爸是一只雄狮.他非常严肃,对我要求很严格.每当我犯错的时候,他总是张开大嘴向我“狮子吼”,那声音震耳欲聋,让人胆战心惊.我最怕他发火了.他是我家最凶的一员.妈妈是一只考拉.她非常和蔼可亲,不但爱干净,还很温柔,说起话来慢条斯理的.每当我不洗手就拿东西吃,妈妈就轻声轻语地给我讲细菌的危害,讲卫生的知识,讲好孩子的习惯……我的小毛病在妈妈的教育下慢慢改掉了.我就是一只活泼可爱的小金丝猴.因为我总是乱蹦乱跳的,特别是有我的伙伴到我家来,我都会高兴地一蹦一跳的,逗大家开心.爸爸妈妈都说我是小猴子.我也就称自己是小金丝猴了.我爱我家,爱这个小小的“动物园”.