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2024年三年级上册教案：花钟

三年级上册教案：花钟1

教学目标：

1、知识与技能：会认8个生字，会写14个生字，正确读写争奇艳、芬芳迷人、艳丽、

苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等

词语。通过多种形式使学生正确、流有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识.

3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。

初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

教学重难点：

在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。

教学准备：

课件。

课时安排：

两课时。

第一课时

教学过程：

一、导语

1、同学们好，从今天开始，我们要学习第四组课文，这组课文非常有趣，让我们一起去看

看到底有哪几篇课文?（出示课件：课本目录。）

2、这组课文写的都是在腾中去思考，去发现的，让我们今天先来学习第十三课吧。（出

示课件：课题。）

3、同学们，你们都喜欢花吗？你们喜欢哪些花呢？

4、你喜欢夜来香，你知道夜来香开花的时间吗？夜来香是在晚上开花的，所以叫做夜来香，

我们今天学的这篇课文就和花开的时间有关系，让我们一起来读读课题。

二、初读感知

1、请大家先打开课本，先自学课文。（出示课件：读准生字和词语的音，还要课文读正确，

标出自然段的序号，当然，遇到难读的词语和难读的句子，可以多读几遍。）

2、刚才大家自学了课文，我们来看看词语是不是都会读了?（出示课件：欣然怒放，暮色，

干燥，淡雅，昆虫，传播，吻合，大致等词语。）

3、我们请一位小老师来带我们读。

4、读得非常认真，那么在这些词语当中，你有不明白意思的吗？

1（）知道暮色是I十么时候吗?

（2）谁能在文当中找到辟有暮色这个词语的句子？谁来给大家读一读？（暮色就曷旁晚

六点左右的时间。）

（3）看，通过读句子，我!门就能够弄明白词语的意思了，

4（）进知道怒放是什么意思?出（示件：花儿怒放图。）你觉得哪些花儿可以称得上是

怒放呢？（怒放就是指花儿完全绽放。）

5、接下来请同学们再来把这些词语一齐读一读。

三、再读探究

1、词语读得不错，接下来我们还要来读文，这篇文一共有几个自然段？

2、老帅想请三位同学轮读文，其他同学认真听评。谁来评价一下他们读得是否正确？

3、你们觉得哪些句子特另蜷读?找出来，我也读读吧。（出示件：难读句，比如，昙

花的花飕……）

（1）这句话中有几个词语特别难读，让老师带着大家来读一读。（又大又娇嫩”干

燥灼伤）

（2）让希望老师把这个句子读给大家听一听吗？.请大家也读读这句话。

4、这一次读得很不错，接下来，老师还想请大家再默读文,这一次读的时候，请你边读

边想，到底什么是花钟呢？

5、那花钟到底是怎么样的呢？让我们一起来细细地品味文吧（出示件:情景朗读全文）.

四、学习生字

1、接下来我们还要写生字呢（出示件：会写的字）O

2、接下来，请大家在文里找一找带有这些生字的词语，把它画下来，好吗?

3、好，我们来交流一下，你们找到了哪些词语？你读文可真仔细。

5、同学们非常能干。现在老师把文当中的词语给请来了，我们一起来读读吧。（出示

件：艳丽，梦中，苏醒，湿度，娇嫩，适宜，适应，昆虫，传播，修建，大致，争奇斗艳等词语。）

6、读得可真好，接下来，我们再来看看生字，这些生字在书写的时候，你们觉得要注意些