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《填数嬉戏》教案
一、教学目标：
学问与技能：
1、通过学习填数嬉戏这一课，让学生进一步相识数字。
2、用100以内的加减法解决实际问题，同时巩固学生对图形的相识。
过程与方法：
通过引导学生进行实际操作，提高学生的分析实力。
情感看法与价值观：
1、在操作、探究、发觉中，使学生感受数学在日常生活中的重要。
2、在教学情境中，激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和主动探究的精神。
二、教材分析
《填数嬉戏》是北师大版一年级下册“数学好玩”的其次课时的内容，这节课打破了以往学生上数学就计算的惯例，把一年级学生不易理解的教学内容以嬉戏的方式给出，数学上能够理解，易于接受，为学生学好数学奠定基础。
三、学情分析
一年级的学生，对事物的相识还是很有限的，通过本课的学习，能够让他们在嬉戏中学习，体验学习的乐趣，领会数学的奇妙，能够在嬉戏中进行独立思索，举一反三，创建出一些新的嬉戏。
四、教学重点：
用100以内的加减法解决实际问题，同时巩固学生对图形的相识。
五、教学难点：
在教学情境中，激发学生学习数学的爱好，培育学生的学习爱好、合作意识和主动
探究的精神。
六、教具、学具打算：
老师打算：课件、实物、实物投影仪
学生打算：卡片笔
七、教学过程：
（一）提问引入：
师：同学们都爱玩嬉戏吧？那么下面我们就来玩一个嬉戏吧！（课件2）
师：出示课题《填数嬉戏》
（二）探究新知
师：下面我们就要起先嬉戏了，大家一起来吧！
师：合作闯关
师：嬉戏规则：
每个空格中只能填1、2、3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。
大家想一想应当如何填呢？
出示（课件3）规则
师：大家肯定要了解嬉戏规则哟。
下面给大家时间大家探讨一下。
老师听学生们的争论，找学生回答看学生是否了解嬉戏规则。
然后出示正确答案。
男生：空格里能填1、填2、填3。
女生：每一横行，数字1只能出现一次······
出示答案（课件4）
师：既然大家知道规则了，接着做下去，说说你是怎么想的。
男生：第一行有2个空格，怎么填呀？
女生：可以从第三横行起先做，只有1个空格。
出示（课件5）
男生：每个数字只能出现一次，这个空格填3。
女生：接着可以看······
出示（课件6）
师：还可以先看其次竖行，试一试！
（出示课件7）
第一列1、2、3。其次列3、1、2。第三列2、3、1。
最终看一下完整答案吧！
（出示课件8）
师：更上一层。
规则和上面一样，只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。
（出示课件9）
师：同学们可以先看最终一行，最终一行只有一个空格，应当填几呢？请同学们探讨一
下。
老师听学生探讨。
师：对应填5。接下来看上一行，大家视察一下应填几呢？
老师听学生探讨。
师：对应填5。
师：接下来看上一行，大家视察一下应填几呢？
老师听学生探讨。
师：对应填3。
师：同学们现在探讨一下吧！
男生：第一行第三个格只能填2和4，但是第三竖行有4了，所以只能填2······
女生：接下来怎么办呢？
（出示课件10）
师：同学们探讨的很好，大家协作的不错。
下面让我们来看正确答案吧！
第一行5、1、2、4、3。其次行1、3、5、2、4。第三行4、2、3、1、5。第四行2、5、4、3、1。第五行3、4、1、5、2。
（出示课件11）
师：数字迷宫
根据从51到100的依次走走看，遇到星星要填一个数才能通过。
（出示课件12）
师：同学们视察一下这道题的特点，虽然数字许多，但是我们应当怎样连呢？
大家先相互探讨一下。
生：我们只要按数字的依次连就可以对吗？
师：特别好。
生：先从51起先，连52、53、54、55、56第一颗星星就填上了。
师：特别正确，接下来仍旧是按依次连，其次颗星星是75。下面大家接着按这种方法
连。
同学们连好了吗？都把数字填上了吗？
最终看一下完整答案吧！
56、75、84、91、95。
（出示课件13）
师：下面我们来做一下练习，对本节的学问进行一下巩固吧！
巩固练习
贪吃蛇嬉戏
规则：让小蛇按依次能够顺当通过给出的表格，并每小格只能走一次。
（出示课件14）
师：同学们探讨一下该如何解答。
同学们探讨的很好，下面我们来看一下正确答案吧！
肯定要找到1，从中间按依次来。
（出示课件15）答案
（四）拓展延长：
1、3、5、7、9分别要站在圆圈中，并且每条线上的数字之和都是15。请你来填一
填吧！
（出示课件16）
师：同学们都想出来了吗？
下面来看一下答案吧！
师：中间填5，上面填3，下面填7，前面填1，后面填9。
（出示课件17）答案
(五)总结
通过这节课的学习，使我们对数字有了更进一步的相识，数字不仅能应用到实际的生活中，而且也能够用来
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