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第3课古典诗歌发展历程与欣赏返璞归真诗
课题古典诗歌发展历程与欣赏返璞归真诗
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解古典诗歌的文化背景
（2）掌握欣赏返璞归真诗的技巧
教学目标（3）理解返璞归真诗的基调和思想内容
思政育人目标：
能够正确欣赏不同类别的古典诗歌，增加文化认同感，从而增强文化自信，感知诗人的家国情怀，树立
远大理想，培养爱国情操
教学重点：古典诗歌的文化背景
教学重难点
教学难点：欣赏返璞归真诗的技巧
教学方法讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
第1节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（35min）
教学设计
第2节课：诗歌欣赏（40min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的组织
考勤【教师】使用APP进行签到
纪律性，掌握学生
（2min）
【学生】按照老师要求签到的出勤情况
【教师】引入诗词“执子之手，与子偕老””，然后组织学生讨论以下问题：
通过问题导入，
问题导入（1）这两句耳熟能详的诗词是哪里的代表作？引导学生思考，调
（8min）（2）你了解这首诗歌的创作背景吗？动学生的主观能动
【学生】思考、回答性
【教师】对学生的发言进行总结
【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解中国古典诗歌的文化背景
一、古典诗歌的文化背景
☞【教师】提出问题
你知道古典诗歌经历了哪些朝代吗？
☞【学生】聆听、观看、思考、回答问题
传授新知通过理论讲解和
☞【教师】总结并讲解新知
（35min）课堂讨论等教学方
中国古典诗歌的发展大致经历了先秦时期、两汉时期、魏晋南北朝时期、唐宋时期、
式，让学生了解古
元明清时期等。
1典诗歌不同时代的
（一）先秦时期
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