一年级下册道德与法治《 学先锋 做先锋 》听课记录表.docxVIP

16-《学先锋做先锋》一年级下册[道德与法治]听课记录表

学校

班级

课题

学先锋做先锋

执教者

课堂教学过程

点评

教学导入

课程伊始，老师播放了一段关于雷锋同志的短片，展示了雷锋同志助人为乐、无私奉献的感人瞬间。短片结束后，老师提问：“同学们，你们知道雷锋叔叔是谁吗？他做了哪些好事？”孩子们纷纷举手回答，老师顺势引出本节课的主题——“学先锋做先锋”。

新课教授

接着，老师利用PPT展示了几位不同领域的先锋人物事迹，包括科学家、医生、消防员等。每展示一位先锋人物，老师都会详细讲述他们的奋斗历程和卓越贡献，并引导孩子们思考：“这些先锋人物有哪些值得我们学习的品质？我们如何在日常生活中践行这些品质？”孩子们积极讨论，老师适时总结，强调了学习先锋、争做先锋的重要性。

知识巩固

为了加深孩子们对先锋精神的理解，老师设计了一个“先锋小剧场”的活动。她让孩子们分组，每组选择一位先锋人物，通过角色扮演的方式，再现先锋人物的先进事迹。孩子们在排练和表演过程中，不仅加深了对先锋精神的认识，还锻炼了表达能力和团队合作精神。

教学总结

课程接近尾声时，老师邀请了几位孩子上台分享自己在活动中的感受和收获。孩子们纷纷表示，通过这节课，他们更加敬佩先锋人物，也愿意在今后的学习和生活中，以先锋人物为榜样，努力学习、乐于助人、勇于担当。老师对孩子们的表现给予了高度评价，并鼓励他们在今后的生活中继续践行先锋精神。

优点：本节课教学设计新颖，通过短片导入、PPT展示、角色扮演等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解了先锋人物的事迹，激发了他们学习先锋、争做先锋的热情。老师注重引导孩子们参与课堂，鼓励他们表达自己的想法和感受，培养了他们的语言表达能力和思维能力。

不足：在“先锋小剧场”活动中，部分孩子可能因为紧张或准备不足而表现不够出色。老师可以在活动前给予更多的指导和支持，帮助孩子们更好地准备和展示。

整体评价

本节课是一堂生动有趣的道德与法治课，老师以孩子们喜闻乐见的方式传授知识，注重培养他们的情感态度和价值观。通过本节课的学习，孩子们不仅了解了先锋人物的事迹，还激发了他们学习先锋、争做先锋的意识和行动。整堂课气氛活跃，孩子们参与度高，教学效果显著。希望老师在未来的教学中能够继续保持这种创新的教学风格，为孩子们的成长贡献更多的智慧和力量。

听课日期：_________听课人签名：_________