湖南省长沙市2025年八年级下学期语文期末试题含答案.pptxVIP

八年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（共20分）

文字是一种特殊的符号，不仅能记录信息，还能传承文化。下列选项中字形和加点字字音完全正确的

一项是（）

大部分形声字读音可以根据声旁确定，例如：缅．怀（miǎn）、诬篾．（miè）、寒噤．（jìn）。

我们很容易读错有些生字，如：推搡．（sǎng）、汩．汩．（gǔ）、矗．（zhù）立、拾．级（shí）。

注意成语中的一些特殊字形，如不要将“不修边幅”写成“不修边辐”，不要将“挑拔离间”写成“挑拨离间”，应将“不知所错”写成“不知所措”，应将“纷至沓来”写成“纷至踏来”。

我们在书写时要注意区分形近字，如“抉择、狡辩、演绎、驰骋、浮躁”是正确写法。

下列加点的词语使用不正确的一项是（）

回首百年，无论风．云．变．幻．、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。

昨天早上8点零9分，正值早高峰时段，湘江中路营盘路口车辆川．流．不．息．，值早班的交警同志在

执勤指挥交通。

先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震．耳．欲．聋．，发人深省。

笔者认为，“学生安全不允许任何人袖．手．旁．观．”，只有社会各界勠力同心，协同作战，方可打赢这

场“学生安全保卫战”。

下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）

①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台。

②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。

③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。

④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。

⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。

A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤②

下列有关文学及文化常识说法正确的一项是（）

庄子名周，是春秋时期道家学派的代表人物，伟大的思想家、哲学家、文学家，他主张“天人合一”和“清静无为”。

同学给小丽猜生肖谜语：“坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。”小丽回答：“是马，在十二生肖中排第七位，对应地支是申。”

韩愈字退之，自谓“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

古人的年龄有时不用数字表示，而用专门的称谓来代替，下面的年龄称谓按从小到大顺序排列：;襁褓、孩提、豆蔻、弱冠、花甲、不惑、古稀。

古诗文默写。

杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人自己虽身处贫穷却心系天下寒士的诗句是： ， 。

《卖炭翁》中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是： ， 。

，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》）

中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

【探“和”之义】

在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语;强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异＇的小圈子。”对于中国人来说，以和为

贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念。

二、古诗阅读（6分）

阅读下面的古诗，完成下面小题。

秋兴八首（其一）①杜甫

玉露②凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌③，塞上风云接地阴④。

丛菊两开⑤他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺⑥，白帝城高急暮砧⑦。

【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州（今重庆奉节）时的作品。

②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③兼天涌：波浪滔天。④接地阴：风云盖地。⑤丛菊两开：杜甫此前一年秋天在云安，此年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云“两开”。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。⑥催刀尺：指赶裁冬衣。⑦急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧

（zhēn），捣衣石。

下列对本诗的理解不正确的一项是（）

首联写巫山巫峡的秋声秋色。用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。

颔联写波浪在地而兼天涌，风云在天而接地阴。在景物描绘之中，形象地表达了诗人因时局动荡不安、前途未卜的处境和诗人胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。

颈联写由秋天景物触动羁旅情思。诗人从云安到夔州苦苦挣扎了两年，孤舟不发，见丛菊再开，不禁再度流泪，心总牵挂着故园。写得深沉含蓄，耐人寻味。

本诗运用了多种表现手法，如首联的烘托、颔联的托物起兴、尾联的象征，情景交融，充分体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。

杜甫十分重视诗歌语言的选择，追求“语不惊人死不休”的锤炼风格，请分析鉴赏本诗尾联