2.1《校园生物大搜索》课件 教科版科学六年级下册.ppt

调查活动方案示例（2）制订调查方案新课讲解调查记录表：可以把调查到的动植物画在分布图上或用文字标出。新课讲解（3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。不破坏生态环境，注意自身安全，不乱摸动物，更不可以尝试植物。用放大镜观察，要做到安全、细心、认真记录，尽量不要漏掉校园中的任何动植物！小组合作，分工明确，在规定区域内，不乱跑动。观察植物及植物上生活的其他生物。调查动物时要地面上、植物上、水域中、土壤中相结合，还要从脚印、粪便、毛发等总计推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。不认识的动植物可以先拍照或画画记录下来。新课讲解植物名称生长地点柳树苔藓狗尾草蒲公英……校园四周阴暗潮湿的角落草坪、花坛操场各处……校园植物记录表校园动物记录表动物名称经常活动的地点蚯蚓蚂蚁蝗虫苍蝇……砖头、石块的下边操场各处草坪、花坛校园各处……新课讲解无法识别的生物。调查中如果遇到不认识的生物，我们也要用文字、绘图、拍照等方式记录下来，可参考下面的样例进行登记并拍照，然后通过收集资料进行查证。生物编号发现位置照片资料或画像动物001无法识别的生物登记表软体动物，长5厘米左右，绿色，爬行速度很慢，有触角，以树叶为食。杨树上照片编号(8张)DW001—DW008生物特点新课讲解调查校园中的动植物时要注意些什么？1.爱护动植物，不要采摘植物和伤害动物，注意自己的安全。2.尽量不要漏掉校园中的每一种动植物。研讨3.可以用绘图、拍照等方法记录不知名的动植物。研讨4.不仅要调查地面上生活的动物，还要调查植物上、水域中、土壤中等生活着的动物，并且要根据动物生活的痕迹，调查曾经在这里生活过和躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也要记录下来。研讨5.找生活在地下的生物时要带上小铲子，并且最好用放大镜观察。研讨随堂练习1.生物多样性是地球生命存在的。2.科学家研究一个区域的生物多样性,通常要对这个区域的生物种类进行调查,统计一个区域内或单位面积内生物的。基础种类数目随堂练习1.根据()可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。A.脚印、粪便B.毛发、叫声C.以上都可以C探索（教科版）六年级下第二单元

1.校园生物大搜索01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标科学观念知道校园中生活着不同种类的生物。科学思维1.能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。2.能根据实际需要制订可行的调查活动方案。3.能根据调查记录校园生物的种类及分布情况。探究实践1.表现出对调查校园生物多样性的浓厚兴趣。2.能够与小组成员分工合作，分享自己的调查结果。3.在调查过程中能够珍爱生命，尊重事实。态度责任意识到校园环境与生存的生物相互影响。地球上的生物是多种多样的新课导入生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家具材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。让我们再次进入生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。新课导入生物多样性是指地球上生命的丰富性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。作为地球生命存在的基础，生物的多样性究竟有哪些表现？与我们有哪些联系？有何意义？新课导入新课导入生物多样性新课导入你知道地球上有多少种生物吗？新课导入目前地球上估计有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。新课导入你知道校园中有多少种生物吗？让我们先来认识常见的动植物吧！新课导入动物和植物的种类繁多，要了解校园生物的种类，我们应该怎么做？新课导入探索一：回顾我们知道的校园生物你们知道的校园生物有哪些？写出校园生物的名称并进行汇总新课讲解探索一：回顾我们知道的校园生物——动物。麻雀燕子蜻蜓苍蝇蝗虫喜鹊新课讲解探索一：回顾我们知道的校园生物——动物。蚯蚓蜈蚣蚜虫瓢虫蜗牛蚂蚁新课讲解探索一：回顾我们知道的校园生物——植物。槐树杨树银杏树柳树桃树枣树新课讲解革命草探索一：回顾我们知道的校园生物——植物。牛筋草地锦草车前草爬山虎马齿苋革命草新课讲解探索一：回顾我们知道的校园生物——植物。韭兰牵牛花商路牡丹菊花狗尾巴草新课讲解