《身体的运动》（教学设计）五年级科学上册 教科版.pdfVIP

4-2《身体的运动》（教学设计）五年级科学上册教

科版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：身体的运动

2.教学年级和班级：五年级学上册教版

3.授课时间：2022年10月120

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解身体运动的基本原理和机制，提高学素养。

2.学会运用观察、实验等方法研究身体运动，培养探究能力。

3.能够运用所学知识解释生活中常见的身体运动现象，提升应用能力。

4.培养团队合作意识，提高沟通与交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人体生理结构的基本知识，对人体的运动系统有一定的

了解，例如骨骼、肌肉等。学生己经学习过一些简单的物理知识，如力、运助等。

2.大部分学生对学实验感兴趣，具备一定的观察和实验能力。在学习过程中，

部分学生喜欢通过动手实践来掌握知识，而另一部分学生则更倾向于通过听讲和

阅读来学习。

3.在学习身体运动这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战；

-理解身体运动背后的生理机制和物理学原理；

-运用所学知识解释生活中的身体运动现象；

-设计实验和观察身体运动，并能够分析实验结果；

-将所学知识与实际生活相结合，提高知识的应用能力。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，提供必要的

辅导和支持，引导学生在实践中探究和发现身体运动的奥秘。同时，鼓励学生积

极参与课堂讨论，提高他们的沟通与交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、实验器材（如骨骼模型、肌肉

模型、滑轮组等）、实验室。

2.课程平台：教书、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：互联网、学教育网站、在线视频教程。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法、案例分析法。

教学过程设计

1.导入新课5（分钟）

目标：引起学生对身体运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体运动的图片或视频片段，让学生步感受身体运动的魅力或特

点U

简短介绍身体运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体运动的定义，包括其主要组成元素或结肉。

详细介绍身体运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体运动案例分析2（0分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体运动的特性和重要性。

过程：

选择儿个典型的身体运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体运动的多样性或复

杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体运动知识解

决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论身体运动在未来发展或改进方向，并提出创新性的想

法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学