2.6《动物的眼睛》课件 青岛版科学五四制一年级下册.pptx

第6课动物的眼睛第二单元动物与环境（青岛版五四）一年级下

01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置

学习目标01科学观念：了解动物眼睛的特点，能举例说出动物是如何用眼睛感知环境的。科学思维：能在教师的指导下，描述动物眼睛在头部的位置及特点。探究实践：能在教师指导下，通过比较发现动物眼睛的特点有利于动物感知环境。态度责任：能在好奇心的驱使下，对动物的眼睛表现出探究兴趣。

新知导入02谁能说一说你看到了哪些动物的眼睛呢？动物的眼睛都有什么特点呢？

活动1：观察动物眼睛位置探究新知03这些动物的眼睛分别长在头的什么位置？←头两侧←头前面

活动1：观察动物眼睛位置探究新知03

活动2：体验眼睛视野范围探究新知03第二步（模拟食草动物）：两人相向外侧呈“八”字形站立，捂住内侧眼睛，用红笔在之上圈出视线范围。第一步（模拟肉食动物）：两位同学并排站立，捂住内侧眼睛，用蓝笔在纸上圈出视线范围。

活动2：体验眼睛视野范围探究新知03记录表第1次视线范围第2次视线范围比较两次记录结果，想一想：动物眼睛的位置对它们有什么帮助?

活动2：体验眼睛视野范围探究新知03动物的眼睛属于视觉器官，动物可以用眼睛感知环境。

活动3：探究眼睛其他特点探究新知03猫的眼睛在一天的不同时段有什么变化？光线强弱变化时，猫瞳孔会调整大小，帮助看清环境。动物的眼睛还有哪些特点有利于感知环境？

活动3：探究眼睛其他特点探究新知03

活动3：探究眼睛其他特点探究新知03比目鱼青蛙猫头鹰这些动物的眼睛有什么特别之处？

活动3：探究眼睛其他特点探究新知03为了适应侧卧的生活方式，比目鱼的眼睛位于头部的一侧，可以灵活躲避捕食者和寻找猎物。

活动3：探究眼睛其他特点探究新知03青蛙的眼睛对运动的物体非常敏感，能够迅速捕捉到飞行的昆虫等猎物。这种特性使得青蛙在捕食时能够准确判断猎物的位置和运动轨迹，从而提高捕食效率。

活动3：探究眼睛其他特点探究新知03猫头鹰能在极低的光线条件下看到清晰的图像。它们的瞳孔很大，视网膜对弱光非常敏感，适合夜间活动。

活动3：探究眼睛其他特点探究新知03动物眼睛猜猜猜我的眼睛位于头部的一侧。比目鱼。

总结评价反思探究新知03马、羊等动物的眼睛长在头的两侧，视线范围较广，利于发现天敌；老虎、狐狸等动物的眼睛长在头的前面，利于捕食猎物。

评价反思探究新知03请同学们根据自己本节课的表现，完成评价表。评价标准评价情况知道动物能用眼睛感知环境。☆☆☆能描述动物眼睛在头部的位置。☆☆☆能通过比较发现动物眼睛的某些特点有利于动物感知环境。☆☆☆对动物的视觉器官感到好奇。☆☆☆

拓展---蜻蜓复眼探究新知03

课堂练习04一、选择题1.马的眼睛长在（）。A.头的前面 B.头的两侧 C.头顶上 D.头的后面2.当光线强的时候，猫的瞳孔会（）。A.变大 B.变小 C.不变 D.消失3.老虎的眼睛长在（）。A.头的前面 B.头的左侧 C.头的右侧 D.头的两侧BBA

课堂练习04一、选择题4.比目鱼眼睛的特点是（）。A.一只眼睛 B.眼睛长在同一侧 C.没有眼睛 D.眼睛会变色5.两位同学并排站立，捂住内侧眼睛画视线范围，模拟的是（）动物眼睛看到的范围。A.眼睛长在头前面 B.眼睛长在头两侧C.眼睛会发光 D.眼睛很大BB

课堂练习04二、判断题1.动物的眼睛不属于视觉器官，不能感知环境。（）2.羊的眼睛长在头的两侧。（）3.光线弱的时候，猫的瞳孔会变小。（）4.狐狸的眼睛长在头的两侧。（）5.通过实验能体验到动物眼睛看到的范围。（）××√√×

板书设计05观察发现：?马、牛、羊→眼睛长在头部两侧??猫→瞳孔会变化（早/中/晚）??猫头鹰→大眼睛（夜间活动）?比目鱼→眼睛长在同一侧?动物的眼睛动物眼睛的形态与功能→适应生存环境

作业布置06观察家中宠物（如猫、狗）的眼睛，记录其特点并与同学交流。