《幼儿教师口语训练》课件_幼儿教师口语训练 - 第十章.pptx

;■训练目标：

认识儿童化口语的特点及要求；

掌握儿童化口语的表达句式；

学会运用态势、道具等辅助表达。;;儿童语言发育的六个阶段

一、预备期(0—1岁)

二、语言发育第一期(1—1.5岁)

三、语言发育第二期(1.5—2岁)

四、语言发育第三期(2—2.5岁)

五、语言发育第四期(2.5—3岁)

六、完备期(3—6岁);一、儿童化口语有什么要求？

二、阅读“鞋子穿反了”幼儿教育案例，谈谈你的感受。

;;一、请用儿童化的语言描述校园的景色。

二、假如你是幼儿园老师，你如何回答这些小朋友提出的问题？

三、阅读案例，想一想，如果你是幼儿教师，你会怎么说？;“手偶快速地缩短了幼儿与陌生的见习老师之间的距离”;善于对孩子表达爱

向孩子传达爱的最好的方法，就是把自己变成孩子，设身处地，身临其境，而不是总摆出教师架子。具体的做法：;一、朗读诗歌，注意儿童化口语态势语的运用。

二、演一演，评一评。

（一）小水滴哭了

（二）语言活动《小树叶》;