《幼儿教师口语训练》课件_幼儿教师口语训练 - 第五章.pptx

;■训练目标：

能用标准的普通话流利、生动地朗读作品。

学会恰当地使用各种朗读技巧。

能较好地朗读不同文体的作品。;“乡下孩子”;朗读和朗诵的异同

（一）本质不同

（二）选材范围不同

（三）表现形式不同

（四）态势语的要求不同;一、朗读前应该做哪些准备？

二、如何在朗读时准确把握作品的内容？

三、朗读和朗诵有什么不同？

四、一篇散文在朗读时怎样才能恰当地表达作者的情感？;“车身猛一摇晃，碰倒一根连队战士用来晒衣服的方木杆子。”;读得轻重适宜;提高朗读表现力的若干小技巧

朗读的语言必须富于表现力才能触动人心。常用的几种声音技巧如下：

气音：表示惊异或耳语时可用气音，就是气大于声，发出类似耳语的声音。

颤音：表示激动时，声音稍带点颤抖。

拖腔：表示迟疑时，把句中某一音节拉长点。

泣诉：表示悲伤时，声音带点呜咽色彩。

笑语：表示快乐时，带点发笑的色彩。

拟声：模仿各种声响。;一、朗读一首诗，注意读准字音。

二、在理解材料的基础上，给材料作停连的符号，再按符号提示朗读文字。

三、按句中的重音提示，想一想该用什么样的表达方式，然后朗读。

四、一首诗已经标示出了语调变化，根据提示练习朗读这首诗。

五、阅读散文，先确定其基本节奏类型，然后朗读。;“太阳”;如何选择合适的朗读材料

首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。

其次，要根据朗读的场合和听众的需要，以及朗读者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。;一、根据诗歌朗读训练指导的要求，分析并朗读诗歌。

二、综合运用各种朗读技巧，朗读散文，注意读出它的意境。

三、试着按照朗读语言的要求把寓言讲给你同学听。

四、请运用丰富的音色和语气生动地朗读幼儿散文。;